ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะตามตัวแมวที่ฉลาดและสร้างสรรค์ เพื่อตรวจสอบและเรียนรู้ทุกข้อที่มีความสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ。ในขณะที่เราเดินทางด้วยกัน เราจะได้พบกับตัวละครที่น่าสนุกและประสบกับการประสบปัญหาที่น่าสนุกสนาน และเรียนรู้วลีภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ผ่านการสนทนาที่ง่ายและมีความสนุกสนาน。เราเชิดชูชื่อให้คุณเข้าร่วมการเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเอย!
เรียบร้อยแล้ว นี่คือการแปลของคำตั้งค่าของคุณเป็นภาษาไทย:**เรื่องนำเข้า: บรรยายเรื่องเกี่ยวกับแมวเล็กที่เรียนภาษาอังกฤษ**
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีชีวิตและเจ็บแรง แมวเล็ก Tom ตื่นขึ้นมาและขยับขาตัวเพื่อเริ่มวันใหม่。เขาตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปตามสวนใกล้บ้านเพื่อเข้าสู่การเดินทางของเขา。Tom คือแมวที่มีความสนใจอยู่กับโลกที่อยู่รอบตัวมันเสมอ ๆ
Tom กระโดดจากเสื่อ และอวัยวะเดินทางด้วยกางเกงสีฟ้าของเขา เพื่อเริ่มวันใหม่ของเขา แล้วเขาเอาบอลเล่นของเขามาและเล่นเล่นในขณะที่เขาเดินไปทางหน้าบ้าน。ที่ประตูบ้าน เขาได้พบกับเพื่อนของเขา สุนัขเล็กที่ชื่อ Lily
“，Lily! วันนี้คุณอยากจะไปสวนเล่นกับนายไหม?” Tom บอกด้วยความยินดี
“ต้องการแน่ๆ! เราจะไปเล่นเกมหลบหลีกได้ไหม?” Lily ตอบด้วยความเด่นแน่น
จึง Tom และ Lily พากันออกจากบ้านและเดินไปทางสวน บนทางที่เขาเดินไป เขาเจอกับแมวที่กำลังเดินเดินไปทางเดินเล่น แมวนี้ชื่อ Mittens
“，คนเด็ก! คุณไปที่ไหนเพื่อเล่น?” Mittens บอกด้วยความเมตตา
“เราจะไปสวนเล่นเกมหลบหลีก!” Tom และ Lily ตอบด้วยคำตอบที่เหมือนกัน
“ดูเหมือนว่ามันน่าสนุก! คุณจะเอาฉันมาด้วยได้ไหม?” Mittens ขอให้
“ต้องการแน่ๆ!” Tom และ Lily ยินดีตอบ
เมื่อเข้าสู่สวน เขาเจอกันที่พื้นที่หญ้ากว้างขวาง และเริ่มเล่นเกมหลบหลีก โดย Tom และ Lily ซ่อนตัวเบื้องหลังต้นไม้ และ Mittens จับตัวเป็นผู้นับ
“หนึ่ง、สอง、สาม…” Mittens นับ
Tom และ Lily ซ่อนตัวโดยเงียบๆ และสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขา หาที่ซ่อนตัวที่ดีที่สุด โดย Tom พบต้นไม้ใหญ่หนึ่งที่ใต้ต้นไม้ ดอกไม้ที่เข้ามากันเก็บเงา ดูเหมือนจะเป็นที่ซ่อนตัวที่ดี
“ที่นี่ไหม?” Tom บอกให้Lily
“ดีเลย!” Lily ตอบ
Mittens นับถึงสามสิบ แล้วเริ่มหาพวกเขา โดย Tom และ Lily หายใจลงและรอเฝ้า
“Mittens คุณไหน?” Tom บอกโดยเงียบ
“ที่นี่、ที่นี่ และที่นี่…” Mittens มองตัวไปทั่วไป
จนกระทั่งMittens หยุดได้ มันได้ยินเสียงเล็กน้อย
“ม่อย!” Tom แสดงหน้าออกมาจากที่ซ่อนตัว
“หายได้แล้ว! คุณทำได้ดี!” Mittens ยิ้มและบอก
Tom และ Lily กระโดดออกมาจากที่ซ่อนตัวและตะละตะลองกัน แล้วเล่นต่อในสวน ในวันนั้น พวกเขาไม่เฉยแค่มีความสนุก แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะต้องสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวดีขึ้นและหาที่ซ่อนตัวที่ดีที่สุดด้วย
นำเนื้อเรื่องเข้ามาแนะนำตัวละคร: นำเนินรายละเอียดของแมวเล็กและเพื่อนร่วมของมัน
เด็กหนุ่มหนูสัตว์ของเราชื่อ Mew หนูแมวที่มีสมองชาติดแข็ง มีเพื่อนๆ ที่ร่วมแสนสนุกกับเขาด้วย ได้แก่:
- pal：หนูสุนัขที่มีความแข็งแกร่งและชอบเล่นด้วย Mew พวกเขาก็เดินไปด้วยกันเสมอ
- Lily：หนูเสือที่อ่อนต่อและมีผมที่ฝ้าย มักจะสร้างความรักและความยินดีใจแก่ Mewthree. Toby：หนูหนาแน่นที่ฉลาดและชอบเรียนรู้ของแมว Mew มักจะรับแนะนำจาก Mewเพื่อเรียนรู้วิชาชีพใหม่
เพื่อนๆ ทั้งหมดของ Mew ร่วมกันเรียนภาษาอังกฤษ ร่วมเล่นเล่น และร่วมเติบโต ความมีความรักของพวกเขาทำให้เรื่องราวเต็มไปด้วยความร้อยทอยและความสนุกสนาน。Mew และเพื่อนๆ ของเขาร่วมกันค้นคว้าโลก รู้จักคำศัพท์และทัศนะใหม่ ระหว่างทางของพวกเขานั้นเต็มไปด้วยความน่าสนุกและงานรวดเร็ว
**：ฝากลางวันของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ และความท้าทายและความสนุกของมัน
เมาส์ชื่อมิมิ ติดตลกกับความสนใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ และเขาจะเรียนร่วมกับเจ้าอายุดลึกฉันที่เป็นครูที่อ่อนต่อใจทุกวันโดยเรียนคำและวลีใหม่ ห้องเรียนของมิมิมีอิสระกับความงาม และเมาส์ชื่อมิมิชอบกิจกรรมหนึ่งที่เขาเล็งชมมากที่สุดคือการแสดงเสียงสัตว์
วันหนึ่ง มิมิได้พบกับนกกระรอก ซึ่งพูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “hey, มิมิ! ฉันสามารถเรียนให้เธอบางคำที่เกี่ยวกับนก” มิมิตกกลิ้งตกตะลึง รู้ว่านี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะเรียนความรู้ใหม่ นกกระรอกเรียนให้มันคำว่า “bird” (นก) “song” (เพลง) และ “flight” (การบิน)
แต่การเรียนรู้ไม่จะมีทางเดินสะอาดตลอดเวลา หนึ่งครั้งมิมิต้องการพูด “cat” (แมว) แต่เขาพูดเป็น “canine” (สุนัข) ครูของมันอธิบายอย่างอ่อนไหลว่า “มิมิ คุณคือแมว ไม่ใช่สุนัข จึงต้องพูดว่า ‘cat’” มิมิฟังแล้วทำหน้าตายอมตะลึง หลังจากนั้นพยายามอีกครั้งจนมันพูดถูกต้อง
นอกจากการแสดงเสียงสัตว์ มิมิยังเรียนรู้ว่าจะเอาเพิ่มคำภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ของมัน ตัวอย่างเช่น มันเรียนรู้ว่าจะพูด “a big red chicken” (นกใหญ่สีแดง) และ “a small blue fish” (ปลาเล็กสีฟ้า) การบรรยายเหล่านี้ทำให้มิมิสามารถแสดงความคิดของมันในรูปแบบที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้น
ในขณะที่มิมิกำลังเรียนรู้ มันก็เผชิญกับความท้าทายบางครั้ง บางครั้งมันยากที่จะจำที่จะออกเสียงคำว่าเรียบร้อย หรือไม่ทราบว่าจะตั้งคำได้อย่างถูกต้อง แต่ทุกครั้งที่มันเผชิญกับความท้าทาย ครูของมันจะให้คำกล่าวเขี่ยวข่วยว่า “มิมิ ไม่ควรหวาดกลัวที่จะทำผิด การเรียนรู้คือขั้นตอนที่คุณต้องพยายามและแก้ไขความผิด”
หนึ่งในช่วงเวลาที่มิมิชอบที่สุดคือในสวนสาธารณะ มันสามารถใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้มาเล่ากับเพื่อนๆ มันจะทางหน้ามดูแมกกะยี่วว่า “look, a butterfly!” หรือบอกหน้าสุนัขที่เล่นว่า “What a cute dog!”
เร็วๆ นี้ มิมิมีความสามารถในภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น มันไม่เพียงแค่สามารถบรรยายโลกที่รอบตัว แต่ยังสามารถต่อคำพูดเรียบร้อยกับเพื่อนที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ ทายาทของมิมิมีเต็มไปด้วยความงามและความท้าทาย แต่มันยังมีความทายาทสง่าใจและมุ่งหน้าเดินหน้าต่อไป
การจัดแสดงการประมาณการในการพูด แสดงการพูดระหว่างแมวเลี้ยงและเพื่อนๆ ในฉากที่แตกต่างกัน เช่น สวนสาธารณะ ร้านค้า โรงเรียน และอื่นๆ
สวัสดีครับ/ค่ะ ในสวนสาธารณะ:Mimi: “correct morning, friends! How are you today?”Doggie: “desirable morning, Mimi! i am nice, thank you! How about you?”Mimi: “i am awesome, too! Do you like playing within the park?”
ในร้าน:Mimi: “hello, can you help me find a crimson ball?”Rabbit: “Of direction! comply with me, the pink ball is over there.”Mimi: “thanks! pink ball is my favourite coloration.”
ในโรงเรียน:Mimi: “appropriate morning, instructor! what is the homework these days?”instructor: “true morning, Mimi! these days, we are mastering approximately animals. are you able to inform me what sound a cat makes?”Mimi: “Meow!”
ที่บ้าน:Mimi: “mother, can you’re making a few cookies for me? i love cookies!”mom: “Of direction, expensive! Cookies will be equipped in a minute.”
ช่วงการสนทนาที่สนุกสนาน**：ออกแบบคำถามที่ง่ายๆ ที่เด็กๆ สามารถเข้ามาเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนได้เพื่อเรียบเรียงความรู้ของพวกเขา
-
****：แสดงภาพหนึ่งที่เป็นสวนสนุก ด้านข้างนั้นจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสนุก เช่น “slides”, “swing”, “timber” และให้เด็กช่วยหาวัตถุที่ตรงกับภาพในอากาศ
-
****：จำลองฉากที่ร้านเกียร์ ให้เด็กแสดงบทบาทเป็นลูกค้า ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อถามราคาและเลือกรายการสินค้า เช่น “How a great deal is that this teddy endure?” หรือ “I would like to buy this book, please.”
-
****：เสนอคำถามเรื่องชีวิตประจำวันที่เรียกว่า “What do you devour for breakfast?” หรือ “what is your favored animal?” และให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
****：แสดงภาพหนึ่งที่มีขุดความเคลื่อนที่หลากหลาย เช่น รถยนต์ รถไฟ และจักรยาน และให้เด็กบรรยายชื่อและความใช้ของขุดความเคลื่อนที่นั้น
-
****：บอกเรื่องสั้นเกี่ยวกับเด็กที่ไปสวนสัตว์ แล้วหยุดด้วย ให้เด็กติดตามและเขียนเรื่องต่อด้วยภาษาอังกฤษ
-
****：ร้องเพลงเด็กภาษาอังกฤษที่ง่าย และให้เด็กตามฉากเพลงและร้องตามทั้งหมด
-
****：เล่นส่วนหนึ่งของภาพยนตร์เรื่องอนิเมชั่นหรือเพลงภาษาอังกฤษ และให้เด็กจำลองบทบาทหรือร้องตามเสียงของตัวละคร
-
****：ให้เด็กชุมนุมและตลอดเวลาวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน เช่น วางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วย “b” แล้วให้เด็กต่อไปวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วย “a” และอย่างนั้นต่อไป
ผ่านการกระทำเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะกักตัวความรู้ที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษไว้ แต่ยังสามารถปรับปรุงที่ทรงคุณภาพในการใช้ภาษาในบรรยากาศที่สบายเป็นมา
