ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปสำหรับการสำรวจภาษาอังกฤษ ผ่านบริการกิจกรรมและเรื่องที่มีความสนุกสนาน โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เด็กๆเริ่มต้นการเรียนภาษาของพวกเขา
สวนสัตว์ที่มีชาติแห่งประมง
หนึ่งวันหลังจากเย็นเย็น ลูกเลี้ยงและน้องสัตว์เลี้ยงของเขาเริ่มสนุกสนานกับกิจกรรมใหม่ในห้องเล่นของพวกเขา พวกเขาตัดสินใจจะเล่นเกม “หาคำศัพท์ซ่อน” ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพต่างๆ ที่มีในห้องเล่นของพวกเขาเป็นตัวช่วย
น้องสัตว์เลี้ยงพาลูกเลี้ยงไปยังเตียงเล่นที่มีภาพต้นไม้ที่ทิ้งร่มรื่น และลูกเลี้ยงตั้งคำถาม “what’s this?” น้องสัตว์เลี้ยงตอบ “it’s a tree!” พวกเขาจำได้ว่าต้นไม้เป็นสิ่งแวดล้อมหนึ่ง
จากนั้น พวกเขากลับไปที่ตู้เก็บของเล่นที่มีภาพตัวอักษรภาษาอังกฤษ น้องสัตว์เลี้ยงกลับคำถาม “what is this letter?” และลูกเลี้ยงตอบ “it is ‘B’!” น้องสัตว์เลี้ยงชวนว่า “sure, ‘B’ stands for ‘large’ tree.”
ต่อมา พวกเขากลับไปที่ฝาผนังที่มีภาพสัตว์น้ำที่มีลักษณะทางภายนอกแปลกประหลาด น้องสัตว์เลี้ยงกลับคำถาม “what’s this?” และลูกเลี้ยงตอบ “it is a fish!” น้องสัตว์เลี้ยงชวนว่า “sure, ‘F’ stands for ‘fish’ and it lives within the water.”
พวกเขาก็เล่นต่อไปที่ตู้เก็บของเล่นที่มีภาพสิ่งเหล่านี้และตัวอักษรที่ต่อกัน พวกเขากลับคำถาม “what’s this letter?” และลูกเลี้ยงตอบ “it’s ’T’!” น้องสัตว์เลี้ยงชวนว่า “yes, ’T’ stands for ‘tree’ and ‘tree’ stands for ’T.‘”
นอกจากนี้ พวกเขายังเล่นต่อไปที่ตู้เก็บของเล่นที่มีภาพเครื่องมือกากวัสดุและตัวอักษร น้องสัตว์เลี้ยงกลับคำถาม “what’s this?” และลูกเลี้ยงตอบ “it is a hammer!” น้องสัตว์เลี้ยงชวนว่า “sure, ‘H’ stands for ‘hammer’ and it’s used for hammering nails.”
การเล่นเกมนี้ทำให้ลูกเลี้ยงฟังเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ตัวอักษรในภาษาอังกฤษ และสิ่งแวดล้อมราวๆ นี้มากขึ้นแล้ว
หน้าที่แรกที่เราเข้าไป
สวนสัตว์ที่มีชาติน่าประมงเปิดบ้านตัวเองให้แก่เด็กเมื่อกลางวันฝั่งหลังเพื่อตามหาความสนใจของพวกเขา บริเวณที่เราเข้าไปแรกคือ “ทางเดินปลา” ซึ่งมีภาพและตราสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีสีสันเมาะแหละและลายสวยงาม เด็กเล็กๆ ทั้งหลายก็เริ่มต้นกับการสำรวจและเลือกที่จะเล่นกับปลาที่มีลักษณะน่าสนใจที่สุด
เมื่อเราเดินไปด้านหน้า บางกลุ่มปลาเล็กๆ ที่มีขาหลายข้อและสีเหลืองเป็นหลักก็เลี้ยงกันตัวบนเกาะที่เล็กๆ โดยเรียกว่า “ปลาลำปะลาห์” ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “Goldfish” พวกเขาแสดงความสนใจในการเล่นกับน้ำและต่อสู้กับฝนที่ลงมา
ขณะที่เราสนุกกับปลาลำปะลาห์ หมึกที่มีลักษณะที่น่าตกตะลึงก็เริ่มหลบหลีกออกมาจากฝายหลังเกาะ หมึกนี้มีหลอดหลังที่มีสีเทาและขาหลายข้อ พวกเรารู้สึกว่าเป็นสิ่งที่น่าสนใจและจึงตามหมึกนั้นไปด้วยความรุ้น
ขณะที่เราตามหมึก หลังจากการเดินทางผ่านหลายหลายทาง เราก็พบกับสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีลักษณะและสีสันที่น่าประทับใจอื่น ๆ อีกมาก เช่น “ปลาเส้น” ซึ่งมีสีสันที่เปลี่ยนแปลงตามฤดู และ “ปลาปู” ซึ่งมีลักษณะที่น่าทึ่งของตัวอยู่
ทั้งสองกลับบ้านโดยนิ่มนวดและมีความฝันใหม่ว่าจะไปสวนสัตว์อีกครั้งกับสัตว์น้ำต่างๆ พวกเขาจำได้แล้วว่าทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวนสัตว์นั้นทำให้พวกเขารู้สึกว่าโ
ผจญภัยกับหมึกสู้ภัย
บิลลี่และลูกเลี้ยงกำลังเดินทางไปยังสวนสัตว์ที่มีชาติน่าประมง พวกเขาเข้าไปในโกดังที่มีแสงแสนระเบิดเป็นเหตุผลของปลาและสัตว์น้ำต่างๆ ซึ่งในภาษาอังกฤษเรียกว่า “Aquarium” บิลลี่กล่าวว่า “ดูเห็นหมึกนั้น!” พวกเขาตะโกนตะโกนกันและหันมุมเข้าไปดูหมึกน่าพายุที่เปลือยขาดเมื่อไหร่ด้วย
หมึกน่าพายุมีขาหลายตัวและหลอดหลังที่มีสีเทา พวกเขายิ่งกว่ากันเพื่อหลบหลีกจากบิลลี่และลูกเลี้ยง แต่พวกเขาก็ตามหลังอย่างแข็งขัน เพราะพวกเขาตั้งใจที่จะพบกับหมึกนั้นแทบถึงสุดท้ายแล้ว
“เธอเห็นขาของมันไหม?” บิลลี่ถามลูกเลี้ยง ลูกเลี้ยงสอบตาเห็นแล้วตอบว่า “ใช่ ดูเห็นส่วนที่ยาวและแบบ!” พวกเขาตามหมึกไปจนกระทั่งพบว่ามันได้หลบไปในหลอดที่อยู่ในหลังโกดัง พวกเขารู้สึกว่าการผจญภัยนี้เป็นสิ่งที่น่าอัดเกินไป!
4. หมึกน่าพายุและปลาเมื่อไหร่
หลังจากที่พวกเขาหลุดออกมาจากหลอดที่หลังโกดัง บิลลี่และลูกเลี้ยงก็พบกับปลาที่มีสีสันที่น่าประทับใจอีกมาก โดยเฉพาะแก่ปลาที่มีสีเหลืองและสีแดงที่เรียกว่า “Firefish” ในภาษาอังกฤษ พวกเขายังพบกับปลาที่มีหลอดหลังที่ยาว ซึ่งเรียกว่า “Nemo” ในภาษาอังกฤษ พวกเขาตะโกนตะโกนกันเสริมว่า “ดูเห็นปลาที่มีสีน่าประทับใจ!”
5. กลับบ้านกับความรู้ใหม่
บิลลี่และลูกเลี้ยงกลับบ้านโดยนิ่มนวดและมีความฝันใหม่ว่าจะไปสวนสัตว์อีกครั้งกับสัตว์น้ำต่างๆ
ที่น่าตกตะลึงกับสัตว์น้ำต่างๆ
-
Coral Reefs（）：，。，。รังสระสีสันที่มีชีวิตอยู่ในทะเลเป็นที่อาศัยของชีวภาพทะเลที่มีสีสันสวยง ซึ่งประกอบด้วยสัตว์เล็กที่เรียกว่า สัตว์ปูน. รังสระสีสันไม่เพียงแค่เป็นที่อาศัยสำหรับปลาและชีวภาพทะเลอื่น ๆ แต่ยังมีความสำคัญในการรักษาสมดุลของเศรษฐกิจทะเลด้วย。
-
Sharks（）：，。，。สัตว์ปลาหมึกเป็นนักล่าอาหารระดับสูงในทะเล โดยมีร่างกายที่มีลักษณะเรียบเนียนและฟันที่แข็งแกร่ง. ถึงแม้ว่าสัตว์ปลาหมึกจะถูกมองว่าเป็นสัตว์เลี้ยงมนุษย์ที่รุนแรง แต่ในความเป็นจริง มีหลายชนิดของสัตว์ปลาหมึกที่มีพฤติกรรมที่เป็นมีน้อยและเม่าเหมือนด้วย。
three. Jellyfish（）：，，。，，。สัตว์ปลาเหล็กเป็นชีวภาพทะเลที่ละลายและลึกลับ ซึ่งร่างกายของมันส่วนใหญ่เป็นของเจล. สัตว์ปลาเหล็กจับกุมอาหารผ่านทางหลังมือของมัน. สัตว์ปลาเหล็กมีชนิดมากมาย บางชนิดมีสีสันสวยง บางชนิดเป็นสีสดใสๆ และบางชนิดเป็นสีโปร่งเปลือย.
- Seahorses（）：，，。。หมาปลาสีขาวเป็นสัตว์ทะเลที่มีความเฉพาะเจาะจงมาก ซึ่งมีศีรษะและหางที่ดูเหมือนม้า รวมทั้งร่างกายที่เป็นปลา. หมาปลาสีขาวมักหาอาหารในพื้นที่ของพืชทะเล.
five. Dolphins（）：、，。，。หมาปลาปลาวาฬเป็นสัตว์ทะเลที่มีสมองส่วนใหญ่และความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่ง ซึ่งมีชื่อเสียงด้วยความฉลาดและพฤติกรรมที่มีความมีน้อย. หมาปลาปลาวาฬสามารถสื่อสารผ่านทางเสียง และสามารถกระโดดและแสดงการเล่น.
- Turtles（）：，。，，。หมวกปลาสีขาวเป็นชีวภาพทะเลที่เก่าแก่ ซึ่งมีชีวิตล่องลอยในทะเลเป็นระยะเวลาหลายสิบปี. หมวกปลาสีขาวมีชนิดมากมาย บางชนิดกินหายงาน และบางชนิดกินปลา.
กลับบ้านแล้ว มีความฝันใหม่
บิลลี่และลูกเลี้ยงกลับบ้านด้วยความนิ่มนวดและมีความฝันใหม่ว่าจะไปสวนสัตว์อีกครั้งกับสัตว์น้ำต่างๆ พวกเขารู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่พวกเขาได้เรียนรู้อะไรมากมาก จากสัตว์น้ำที่มีลักษณะและสีสันที่น่าประทับใจ จนถึงหมึกที่ทำให้ความเดือดร้อนที่มีหลอดหลังสีเทาและขาหลายข้อ พวกเขารู้สึกว่าโลกนี้มีอะไรที่น่าสนใจมาก และตั้งใจที่จะมาอีกครั้งในวันอื่น!
ซึ่งจะต้องตรวจสอบความเรียบร้อยของข้อความที่แปลเป็นภาษาจีนที่ย่อยต่ำ ไม่ให้มีความผิดพลาดที่เกิดจากการแปลจากภาษาจีนตัวย่อ
เมื่อบิลลี่และลูกเลี้ยงกลับบ้านหลังจากการเดินทางไปสวนสัตว์ที่มีชาติน่าประมง พวกเขารู้สึกว่าวันนี้เป็นวันที่น่าจำได้มาก! บิลลี่กล่าวว่า “ฉันสนุกมากที่สวนสัตว์กับสัตว์น้ำทั้งหมดนั้น ปลาและหมงปลาที่ใหญ่นั้นเป็นสิ่งที่น่าตื่นเต้น และหมึกที่มีความงามที่น่าจะใจ” ลูกเลี้ยงก็กล่าว “ใช่และปลากลายแห่งทะเลที่มีสีสันเป็นหมายเล่น!” พวกเขาตัดสินใจที่จะวาดภาพของสัตว์น้ำที่พวกเขาเห็นเพื่อระลึกถึงวันนั้น.
บิลลี่และลูกเลี้ยงก็หันมาที่ตู้เฝ้าปลายทางและวาดปลาลำปะลาห์ขาวที่มีตาเหมือนกลวงในฝันของพวกเขา. ลูกเลี้ยงวาดปลาลำปะลาห์สีแดงที่มีเท้าเล็กๆ และบิลลี่วาดปลาลำปะลาห์สีส้มที่มีขางยาวและง่าม. พวกเขาก็วาดหมึกน่าพายุที่มีสีเทาและหลอดหลังที่เรียกว่า “jellyfish” และสัตว์ที่มีลักษณะแตกต่างของมันอีกมาก.
หลังจากที่พวกเขาวาดเสร็จ บิลลี่และลูกเลี้ยงก็รวมภาพของพวกเขาเข้ากันแล้วแสดงให้พ่อแม่ดู。 พ่อแม่ก็ดูแลกับดุดและบอกว่า “คุณเป็นที่ดีที่เขียนสัตว์น้ำนี้ ดูเหมือนว่าคุณมีความสนใจที่ดีที่สวนสัตว์” บิลลี่และลูกเลี้ยงรู้สึกดีที่สุขเพราะสามารถแสดงให้เห็นความสนใจของพวกเขาต่อสัตว์น้ำและหลังจากนั้นพวกเขาก็กลับที่ห้องของตนเองและหยุดที่ตู้เลือกภาพและวาดภาพต่อไปอีกครั้ง。
กิจกรรมเพื่อเรียนรู้
หลังจากออกเดินทางเล็กน้อยวันนี้ เด็กๆ กลับบ้านด้วยความทรงจำและความรู้ที่เพิ่มขึ้นมากมาย พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์และดายวรรณ์ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานในการติดต่อสัตว์เลี้ยงด้วยนั้นด้วย ต่อไปนี้คือบางกิจกรรมที่พวกเขาสามารถเข้าร่วมเพื่อแข็งโยงที่รู้และความสนุกที่พวกเขาได้รับ
-
แสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และบอกเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเขามีที่สวนสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “I noticed a lion and it become so massive!” หรือ “I fed the giraffes and that they favored the meals.”
-
ทำแผงสัตว์：ให้เด็กๆ ทำแผงสัตว์ บนแผงมีชื่อสัตว์และภาพของสัตว์ นี่ช่วยให้พวกเขาจำชื่อสัตว์และลักษณะของสัตว์
-
เกมจำแบ่งสัตว์：ผสมรูปภาพสัตว์ทั้งหมดกัน ให้เด็กๆ จำแบ่งสัตว์ตามลักษณะ (เช่น มีปีกหรือไม่ หรือมีชีวิตในน้ำหรือไม่) แบ่งเข้าประเภท
four. การเขียนบทเรื่อง：ให้เด็กๆ แต่งบทเรื่องของตัวเอง ซึ่งมีสัตว์ที่พวกเขาเจอที่สวนสัตว์และประสบการณ์ที่พวกเขามี
-
เกมจำคำศัพท์：ใช้แผงคำศัพท์หรือเกมเลื่อนเพื่อจำชื่อสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
เวลาเพื่อเพลง：เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือเพลงเด็ก ให้เด็กๆ ร้องเพลงและเรียนรู้
-
การวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และพยายามบอกเกี่ยวกับงานวาดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแข็งโยงความรู้ภาษาอังกฤษที่พวกเขาได้รับที่สวนสัตว์ แต่ยังได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออกด้วยดีดขึ้นมากมาย
