นามนับได้มีอะไรบ้าง ที่เรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู่ การเรียนภาษาอังกฤษ

เด็กๆ มักจะมีความสนใจกับสิ่งที่ยังไม่ทราบเอย ในโลกที่เต็มไปด้วยอันทรงพลังและประหลาดทางเทคโนโลยี。พวกเขาหลงหลังการตะลึง หลงหลังการค้นคว้า และหลงหลังการรับรู้ความรู้จากการเรียนเรื่องและเล่นเกมส์ต่างๆ บทความนี้จะนำเด็กๆ สู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีสนุกสนานและมีความรู้สึกดี ผ่านการบอกเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ การเล่นเกมส์ที่น่าสนุก และการปฏิบัติการที่มีประโยชน์ โดยให้ความสะดวกในสภาพแวดล้อมที่มีความสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ จับมือรับรู้ภาษาอังกฤษ และเปิดประตูสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา。

บรรยาย: วันที่ประจำของนักสำรวจเด็ก

เช้าวันแสงแจกะแจ้งเล็กๆ Tom ได้แต่งกายใส่ชุดอุปกรณ์การสำรวจและหลังด้วยกระเป๋าหลัง เตรียมตัวออกเดินทางไปตามป่าใกล้บ้านเพื่อเริ่มวันตามแผนที่การสำรวจที่เขามีในมือ。

Tom ดำเนินหน้าตามทางด่วนสู่ป่า ตลอดทางเขาได้เจอประชาชนหญ้าต่าง ๆ ต่าง ๆ เขาเห็นต้นทวนหนังปลอกใหญ่ที่ใบของต้นทวนหนังนั้นกระเพื่องกันในลม เหมือนกับที่กำลังบอกลับคำลับของป่าต่อเขา และเขายังพบเห็นเหงื่อสีสันที่เป็นทางสีสันของธรรมชาติด้วย

จากนั้น Tom ได้ยินเสียงแปลกหน้า และเขาเล็งตามเสียงไปจนถึงแม่น้ำลึกที่สะอาด ที่นั่นเขาเห็นหนูไก่ลูกกลุ่มเล่นน้ำ โดย Tom ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดต่อหนูไก่ว่า “hiya, duck! How are you today?” หนูไกง์ลูกเลื่อนหัวให้ตอบกลับ

ต่อไป Tom พบพื้นที่บริเวณกว้างที่เจาะจงด้วยดอกไม้สีสันต่าง ๆ ที่พักหลังดอกไม้มีกลิ่นหอมที่ต่าง ๆ กัน โดย Tom อธิบายเสียงว่าสีและกลิ่นของดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษ และกระเป๋าของเขาเต็มไปด้วยดอกไม้ต่าง ๆ

ไม่นานหลังจากนั้น Tom มาถึงป่าที่มีต้นไม้โตทั้งหลาย และเขาได้ยินเสียงร้องเรียน “help! assist!” ออกมา ซึ่งเป็นหนูสัตว์หนึ่งที่ติดอยู่บนต้นไม้ โดย Tom ใช้ภาษาอังกฤษร้องขอช่วยเหลือจากชาวบ้านที่ใกล้ๆ และทุกคนร่วมมือกันที่สุดท้ายก็ทำให้หนูสัตว์ที่ติดอยู่บนต้นไม้ได้รับการช่วยเหลือออกมา

ในตอนเย็น Tom กลับบ้านด้วยการรับประมาณที่มากมาย และเขาบอกให้แม่ฟังเรื่องการสำรวจของเขา แม่ของเขารู้สึกเป็นเกียรติสำหรับเขา เรื่องนี้มีความหมายว่าผ่านการเล่นและการสำรวจ เด็กๆ สามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่และเพิ่มความรู้ด้านแนวทางและสิ่งแวดล้อมของป่าได้ในบรรยากาศที่งดงาม

ค้นหาคำซึ่งซ่อนอยู่

บริเวณเช้าแก้วแสนร้อยและระเบิดดวงอาทิตย์ หนูอาเมย์ตัดสินใจจะไปสำรวจป่า. เธอบring ตัวกระเป๋าเล็กที่เต็มไปด้วยอาหารและของเล่นเพื่อเล่นออกไป. หนูอาเมย์เดินผ่านพื้นที่ธงหญ้าที่เขียวสี และกระโดดมาตลอดแม่น้ำที่สะอาด จนมาถึงป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น.

หนูอาเมย์ได้พบกับหนูเมย์สัตว์หนึ่งที่กำลังรับรวมผลไม้ต้นหอง. เธอส่งเสียงต่อหนูเมย์นั้นและถามว่ามันรู้ที่ไหนที่สามารถหาของเล่นน่าสนใจ. หนูเมย์สัตว์ยิ้มและบอกหนูอาเมย์ว่าหากเธอยอมช่วยมันนำผลไม้ต้นหองไปที่ช่องโคน มันจะนำเธอไปที่สถานที่ลึกลับหนึ่ง.

หนูอาเมย์ยอมตกลงกับทันที และทั้งสองร่วมกันนำผลไม้ต้นหองไปที่ช่องโคน. หลังจากที่หนูเมย์สัตว์ขอบคุณหนูอาเมย์ มันนำเธอไปที่ทางน้ำเล็กที่ซ่อนตัวในกำแพงต้นไม้. ข้างทางน้ำเล็กมีหินเงาที่มีรูปแบบที่น่าทึ่งที่ลายบนพื้น. หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์นั่งบนหินและเริ่มต้นการสนทนาเกี่ยวกับป่า.

หนูเมย์สัตว์บอกหนูอาเมย์ว่าในป่ามีสัตว์ที่น่าทึ่งหลายราย อย่างเช่น รั้นที่สามารถพูดคุย หวายที่รำไหว และหรมซึ่งมีแสงระวาง. หนูอาเมย์ฟังด้วยความสนใจ และถามหนูเมย์สัตว์ว่า “เราจะหาพวกมันได้อย่างไร?” หนูเมย์สัตว์ยิ้มและบอก “คุณต้องใช้ความสัมพันธ์ด้วยใจ ด้วยหูที่ฟัง และด้วยตาที่หา”

หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์เริ่มต้นการสำรวจของพวกเขา. พวกเขาเดินตามทางน้ำเล็ก และตอนกลางทางพวกเขาได้พบกับรั้นที่กำลังร้องเพลง มันร้องด้วยเสียงที่น่าสนใจและยอมรับหนูอาเมย์. ต่อมา พวกเขาพบกับหวายที่รำไหวในกลุ่มดอกไม้ หางของมันสีสันที่มีฝัน ที่ทำให้มันมีความงามที่น่าประทับใจ.

หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์ยังคงเดินต่อ และทันทีที่พวกเขาเห็นกลุ่มหรมที่มีแสงระวาง. หรมเหล่านั้นส่งออกแสงอ่อนๆ และเหมือนดวงดาวในป่า. หนูอาเมย์ตะโกนไม่อยากจะทิ้ง และเธอเองได้รับมือหรมหนึ่งเพื่อพิจารณาละเอียด. เธอพบว่าผิวหรมมีรูปแบบที่น่าทึ่งมากมาย.

ตอนนั้น หนูเมย์อีกตัวหลุดมาจากต้นไม้ มันบอกว่า “สวัสดีครับค่ะ ผมเป็นผู้รักษาป่านี้. ผมมีความยินดีที่เห็นคุณมาสำรวจที่นี่. หากคุณยอมตกลง ผมสามารถคุณว่าจะกลับมาปกป้องป่านี้ได้อย่างไหร่” หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์ยอมตกลงกับทันที.

หนูเมย์อีกตัวเริ่มต้นที่จะสอนหนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์ว่าจะแยกตัวออกมาในป่า จะปกป้องสภาพแวดล้อมป่า และจะช่วยปกป้องสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า. หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์เรียนเรียบร้อยและสัญญาที่จะเป็นผู้รักษาป่า ที่จะปกป้องสวรรค์สวยงามของพวกเขา.

เมื่อสงกรานต์กำลังดับลง หนูอาเมย์และหนูเมย์สัตว์จบการสำรวจของพวกเขา. พวกเขากลับบ้านโดยตามติดกับความรู้และความยินดีที่มากมาย. หนูอาเมย์รู้ว่าการสำรวจนี้ทำให้เธอเรียนรู้มากมาย และเธอตัดสินใจที่จะแบ่งปันความรู้นี้กับเพื่อนๆของเธอ เพื่อร่วมกันปกป้องบ้านเราที่แห่งนี้.

สำหรับการสืบค้นลับของพืช

อาทิตย์ชัดเจนอย่างหนึ่งบ่ายของวันที่เร็วๆนี้ เด็กๆ สนุกสนานที่สวนสนุก พวกเขาตามหาผึ้งต่างๆ ตรวจสอบดอกไม้ทุกหยอด ทุกที่เป็นสวนสนุกของการค้นคว้าของพวกเขา。ตาของเหมียนได้ถูกหญ้าสีเขียวที่มีลักษณะเด่นดังกล่าวดึงมายังพื้นดิน เขาหมองตัวลงมาและตรวจสอบดอกไม้บนหญ้าอย่างละเอียด

“มองไปนี้ดูว่าดอกไม้นี้เป็นสีแดง!” เหมียนยกมือชี้ดอกไม้บอก

หลังจากนั้น หลง ซึ่งอยู่ข้างของเหมียน ก็มาชมดอกไม้ที่เหมียนถืออยู่ และถาม “นี่คือดอกไม้ที่ไหน?”

เหมียนคิดแล้วบอก “ผมไม่ทราบ แต่มันเป็นดอกไม้ที่งดงาม”

หลงเห็นแล้วจึงเห็นด้วย “เราจะไปหาดู ที่มีดอกไม้สีอื่นๆ ไหม”

จึงตามแบบด้วยกัน เด็กๆ จึงเริ่มค้นหาดอกไม้สีต่างๆ ในนักการสนุกสนานของพวกเขา พวกเขาเดินผ่านหญ้า และข้ามแม่น้ำ ตลอดทางเดินพวกเขามีเสียงเสียงแรงยอดใจเสียงแรงยอดใจ

พวกเขาก็พบดอกไม้ที่มีสีเหลืองที่คล้ายดอกดอกไม้รัตติกาล ดอกไม้ที่มีสีม่วงที่คล้ายดอกมะกอก และดอกไม้ที่มีสีขาวที่คล้ายดอกลี้หลัง ทุกสีที่พบเห็นเป็นการประทับใจสำหรับพวกเขา

“วาย ดอกไม้เหล่านี้เหมือนลมสำราญ!” เหมียนทะลุใจกล่าว

“ใช่ หลังจากที่เราเรียนเข้าใจคำว่าสีที่เราเรียนไปแล้ว” หลงตอบ

เด็กๆ ก็ทำงานเรียนรู้คำว่าสีที่พวกเขาเรียนได้แล้วขณะที่พวกเขาชมดอกไม้ พวกเขาพบว่าการเรียนรู้สีในธรรมชาตินี้มีสนุกและง่ายต่อใจที่จะจดจำ

พวกเขาก็พบกุฎกาฬที่มีดอกไม้สีหลากหลาย เด็กๆ รวมตัวกันรอบกุฎกาฬและช่วยชมและอธิบายความหมายของแต่ละสีและชื่อของมัน

“ฉันหาได้ดอกไม้สีชมพูและสีสีสัน พวกเขามีลักษณะงามกันมาก” เหมียนบอก

“ฉันหาได้ดอกไม้สีส้มและสีเขียว พวกเขามีลักษณะเหมือนอาหารแห่งสาระ” หลงยิ้มและเสริม

ในการสนุกสนานเล็กนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำว่าสีใหม่ แต่ยังเรียนรู้วิธีที่จะชมความงามของธรรมชาติด้วย พวกเขากลับบ้านด้วยสมองที่เต็มไปด้วยเกียรติยศและต่อไปเพื่อเริ่มการค้นคว้าของพวกเขาต่อไป

สัตว์เพื่อนของเราที่เห็นร่องรอย

ในวันที่มีแดดออกแสงมากในสวนสาธารณะ หนูน้อยจำนวนมากบรรยายร้องกับความยินดีบนต้นไม้ และบาทางไหวใจบินร่องรอยในกลุ่มดอกต่างๆ เด็กนักสำรวจบินบนทางเดิน ตาของพวกเขาอ่อนต่อความสนใจ พวกเขาพบร่องรอยของสัตว์ที่มีมากมาย บางร่องรอยอยู่บนพื้น บางร่องรอยอยู่บนต้นไม้ และบางร่องรอยอยู่ในน้ำ

เด็กนักสำรวจตามร่องรอยของหนูสาวเล็ก พวกเขามาถึงพื้นที่ไม้เขียวมาก พวกเขาเดินอย่างเงียบๆ บนเปลือกต้นไม้ และได้ยินเสียงจากกลุ่มไม้ต่างๆ สัตว์หนูกิ้งกางซึ่งกระโดดเหนือต้นไม้ต่างๆ มีหางแหลมและกุ้งกุ้งต้นไม้ ซึ่งทำให้เด็กนักสำรวจตะลึงกับความละดับของมัน

เดินไปต่อ พวกเขาพบแม่น้ำเล็กที่น้ำสะอาดและเห็นปลาวานอยู่เสรีในน้ำ เด็กนักสำรวจเอยตัวลงมาในบริเวณน้ำและตรวจสอบปลาที่น่ารักเหล่านั้น พวกเขาพบว่าปลามีสีที่มีน่ารัก บางตัวเหมือนเงาเมฆ

ทันทีที่นั้น หนูเหลืองเล็กได้กระโดดมาต่อหน้าเด็กนักสำรวจ มีตาใหญ่มองมาว่าพวกเขากลับบ้าง “สวัสดีครับ ฉันคือหนูเหลือง คุณกำลังหาอะไรบ้าง?” เด็กนักสำรวจตอบกลับอย่างเจ็บปลา “เรากำลังหาร่องรอยเพื่อนสัตว์ของเรา!” หนูเหลืองนำพวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าที่มีสัตว์เล็กมากมายเล่น

เด็กนักสำรวจเห็นหนูมดนำอาหาร หมากเหลืองบินร่องรอยในอากาศ และนกหนึ่งตัวกำลังสร้างเรือนบนต้นไม้ พวกเขาตามหนูเหลืองที่นำพวกเขาไปตามสิ่งมีชีวิตที่มีชีวิตอยู่ในสวนนี้

ในระหว่างการสำรวจที่น่าสนุกนี้ เด็กนักสำรวจไม่เพียงแค่พบร่องรอยของสัตว์มากมาย แต่ยังได้เรียนรู้เรื่องราวที่เกี่ยวกับสัตว์มากมายด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะเป็นอย่างไรจับตาดูสัตว์ที่ต่างๆ พวกเขายังเรียนรู้ว่าจะจับตาดูพฤติกรรมของสัตว์และแม้แต่จะลอกท่าทางของสัตว์เล็กๆ การสำรวจสวนนี้ทำให้พวกเขามีช่วงเวลาที่ทรงจำไว้ได้มาก

ธรรมชาติเสียง

บนทางหลวงของป่า หนูน้อยจำนวนมากกำลังร้องรำลึก ดังเสียงเสียงที่เหมือนดังดาว หนูสัตว์ที่วิ่งเต้นตามกันในกองหญ้า บางครั้งจะกำลังแรงเสียง “ป๊ดป๊ด” หลังหน้าไกล แรนอย่างงดงามผ่านเข้ามา เท้าของมันหลังข้างตกลงบนดินที่ฝนลงอ่อนๆ และไม่เหมือนจะทำงานเสียง

กับลมหมุนเข้ามา ใบไม้ลอยโหมดและตัวทำเสียงเหมือนจะบอกเรื่องเรื่องของธรรมชาติ กลุ่มใบเมียวลากเวียนร่วมกันบนดอกไม้ ดังเสียงเพลิงที่อ่อนและเหมือนมีนางแม่สวรรค์ดูแล

น้ำท่วมหลังหน้าตายังดึงดูดด้วยเสียงท่วมที่ลอยโหมด มันเหมือนเสียงเพลิงดังมน ที่ทำให้จิตใจค่อยๆ สงบลง บางครั้งยังสามารถได้ยินเสียงหวานของปลาปาโตจากทางห่างๆ นั่นเป็นเพลงสวัสดิ์ของคืน

เด็กๆ ที่เห็นภาพเหล่านี้และสนใจเข้าไปเล่นในเสียงเหล่านี้ พวกเขาชอบเลื่อยตัวมือเพื่อรู้สึกลมและใช้หูเพื่อฟังเสียงของธรรมชาติ พวกเขาได้เรียนรู้ว่าเสียงนี้เป็นเสียงของกะระ หรือเสียงของแม่น้ำที่ไหล หรือเสียงของใบไม้ที่เสียง “ทึงทึง”

โลกเสียงที่เต็มไปด้วยเสียงนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับเสียงธรรมชาติ แต่ยังได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับการฟัง และการสนทนากับธรรมชาติด้วย นั่นเป็นส่วนหนึ่งของความทรงจำของพวกเขา และก็เป็นสมบัติที่มีค่าของทางเดินทางของพวกเขาที่ยังกำลังเติบโตอยู่

ฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง

ในการเปลี่ยนแปลงของสภาพฤดูกาล เด็กนักสำรวจของเราได้ค้นพบว่าธรรมชาติอุดมสมบูรณ์ด้วยภาพรวมงาวงดงวนเสมอกัน。ในฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งที่อยู่เหนือดินตะลองตัวขึ้นมา ดอกไม้บานดอกต่าง ๆ ตลอดไป กึ่งไกลีบฝนขึ้นเขียวสีเต็มตางออกมา หนูนกบินมาบรรยายเสียงสวยงามที่กิ่งไม้ และเหมือนจะบอกเราว่าฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว。

ในฤดูร้อน แดดวางออกชัดเจน ต้นไม้ทั้งหมดมีรสทายงามมาก ลำห้วยลอยน้ำไหลสะดวก เด็กๆ ลอยเล่นบนแม่น้ำและสนุกกับน้ำสะดวกที่เหนือหลังลำแม่น้ำ ในคืนของฤดูร้อน ท้องฟ้าแห่งคลางที่มีดาวและดวงจันทร์มีแสงสว่างมาก ในต้นไม้ดอกทะยานฝึกบินตลอดคืน และเหมือนจะทำให้คืนเต็มไปด้วยแสงที่ไม่สิ้นสุด

ในฤดูใบไม้ตก ทั้งหมดเป็นสีเหลืองสีไฟ ใบไม้ลงแล้วเข้าปกทั่วดิน สร้างเส้นทางเข้าสู่โลกของสาวน้อย ในสวนบริเวณนั้นผลไม้นมะนาวเต็มอากาศ เด็กๆ รับประทานผลไม้ที่เปรี้ยวสวยงามและรู้สึกยินดีกับการเก็บรางวัล

ในฤดูหนาว โลกถูกห่อตัวด้วยหิมะ ทั้งหมดเป็นสีขาวที่ราบ เด็กๆ ลอยเล่นหิมะในที่ราบหิมะ ทำหลักหิมะเก็บหลักเมฆ มีความสนุกกับกิจกรรมของฤดูหนาว แม้ว่าจะหนาวหนัก เมื่อคืนของฤดูหนาว ท้องฟ้าเปิดใหญ่และดวงจันทร์และดาวดวงที่วางในต้นไม้มีแสงสว่างมากยิ่งกว่าเดิม และเหมือนจะบอกเรื่องตำนานเก่าๆ ให้กับเด็กๆ

กับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล เด็กนักสำรวจของเราได้เรียนรู้และรับรู้ความงามของธรรมชาติ เรารู้ว่าแต่ละฤดูกาลมีความงามเด่นของตนเอง และเราเป็นผู้มีบทบาทเป็นผู้ยืนดูแลธรรมชาติที่เติบโตขึ้นเรื่อยมา ในการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลนี้เราเป็นเด็กนักสำรวจเล็กที่กำลังเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ

นักออกปฏิบัติการเรือใบได้ค้นพบ

ข้างต้นเป็นเช้าวันที่แสนแจ้งและระชายเปลว นักค้นคว้าเด็กๆ ได้แตะต้องใจกับความสนใจและความกดันในการเดินทางใหม่ที่ยังไม่เคยเห็นก่อน พวกเขาได้เดินไปยังสวนสาธารณะใกล้ๆ ที่เต็มไปด้วยสิ่งแปลกประหลาดที่รอการพบปะ

เด็กๆ นั้นตะโกนตะงอนกันทั่วทุกทาง ตาของพวกเขามีสว่างแสง จนกระทั่งพวกเขาพบนกหนึ่งตัวกระโดดต้นของไม้ ปีกของมันเรืองอย่างเมฆสีสันที่แสงแจ้งและทรงพลัง เด็กๆ ก็ชี้นกดังกล่าวและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “appearance, there is a chook!” (ดูว่ามันเป็นนกไหน)

พวกเขาก็ยังเดินตามทางหลังจากนั้น และได้ยินเสียงร้องนกติดตายตามทางที่พวกเขาเดินผ่าน พวกเขาหยุดตายอยู่และฟังจริงจังเพื่อพิสูจน์ว่าใครคือใคร ครูหนึ่งได้ถือแผงบัตรที่มีรูปและชื่อของนกที่ต่างๆ อยู่บนมัน เด็กๆ ก็ชี้ไปยังรูปภาพบนแผงบัตรและบอกชื่อของนกด้วยภาษาอังกฤษว่า “that is a sparrow. this is a parrot.” (นั่นคือนกฝาย นี้คือนกกระราม)

เดินตามทางต่อไป เด็กๆ ก็พบที่ดินบานดอกไม้ที่มีหลายสีสันที่ระเบิดด้วยลมเฉียด พวกเขาไม่อาจหยุดตายได้และบอกว่า “What beautiful flora!” (ดอกไม้นี้มีความงามมาก) ครูนำเด็กๆ ให้ใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสีและรูปร่างของดอกไม้ เช่น “The roses are crimson, and the daisies are white.” (ดอกรัสเซ็ดคือสีแดง และดอกดายซีคือสีขาว)

ในบริเวณหนึ่งของสวนสาธารณะ เด็กๆ ได้เผชิญกับตุ๊กตาหนึ่งตัวที่กำลังรับเก็บตองอ้อยเพื่อเตรียมตัวที่จะฝ่าฝืนฤดูหนาว พวกเขาเข้าชมอย่างอิริยากรว่าไม่ต้องการที่จะทำให้ตุ๊กตาตระหนก ครูก็ได้ถือแผงบัตรที่มีรูปและชื่อของตุ๊กตาบนมัน “that is a squirrel.” (นี้คือตุ๊กตา)

เด็กๆ ยังคงค้นคว้าในสวนสาธารณะ พวกเขาได้พบสิ่งที่น่าสนใจอื่นๆ อย่างเช่น กุ้งเกลือกระโดดในบ่อน้ำ และผึ้งมีดร่วมกิจเก็บน้ำตาลจากดอกไม้ ในแต่ละครั้งที่พวกเขาพบสิ่งใหม่ พวกเขาก็จะบอกเล่าและแบ่งปันการพบเจอของตนด้วยภาษาอังกฤษ ครูยังคงนำเหล่าเด็กๆ ไปฝึกฝนเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และคำสั่งภาษาอังกฤษใหม่

การประมวลยุทธ์ที่สวนสาธารณะนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังผลักดันพวกเขาให้พัฒนาการบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในช่วงระหว่างเสียงเสียงไหวหวาย นักค้นคว้าเด็กๆ ได้ปิดการตามรอยการค้นคว้าของพวกเขา โดยมีสรรพสินค้าและความทรงจำที่ดีและอ่อนโอม

ฝากให้ตรวจสอบ ให้ทราบว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลข้างต้นทบทวนและมองไปที่หน้าใหม่

นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

ในเรื่องของนักสำรวจเล็กนี้ นักเรียนไม่เพียงแค่สำรวจลึกลงไปในลวดลายธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่อีกด้วย ผ่านการพูดคุยกับเพื่อนสัตว์เลี้ยง เด็กๆไม่เพียงแค่เพิ่มความรู้ความหมายของคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการแสดงออกอารมณ์และความคิดของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ

ในช่วงเกมส์ เด็กๆได้จับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำจากภาพ ซึ่งไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจของพวกเขาในการสังเกตสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยเช่นกัน และช่วยพวกเขาเรียนรู้วันที่และเวลาในภาษาอังกฤษ

กวีเรื่อง “โลกสีสัน” ใช้ภาษาที่เรียบง่ายและมีความฝันสวยงามเป็นสื่อ ระบุลักษณะของสิ่งแวดล้อมรอบๆ ซึ่งช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในขณะที่กำลังรับรู้เรื่องราว

สำหรับเด็กอายุ 4-five ปี เราได้จัดทำการฝึกซ้อมอักษรที่มีเสียง เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้การพูดและการเขียนของอักษรในบรรยากาศที่น่าสนใจ และเรื่องราวการเดินทางของหงส์ที่ออกจากสวนสาธารณะ ก็ได้ปลุกปั้นความฝันของเด็กๆ ในขณะที่พวกเขากำลังฟังเรื่องราวและเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย

ในการเรียนที่เกี่ยวกับความสามารถการสื่อสารพื้นฐาน เราใช้สถานการณ์ที่มีในเกมส์เวิลด์เพื่อให้เด็กๆฝึกฝนการพูดภาษาอังกฤษในการสนทนา และผ่านการจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่ชอบ ให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีน่าสนใจและมีประสิทธิภาพ

เมื่อเด็กๆพูดภาษาอังกฤษในการซื้อเครื่องเล่นที่ร้านเครื่องเล่น พวกเขาได้แสดงออกความต้องการของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษโดยง่าย ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกฝนการพูดและเพิ่มความมั่นใจ

ผ่านการฝึกซ้อมเสียงสัตว์ที่แท้จริง เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ลักษณะของสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกคำศัพท์และชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการเล่นเกมส์สนทนาในระดับที่เกี่ยวข้องกับเครื่องเล่น ให้เด็กๆเรียนรู้ตัวเลขด้วยวิธีที่มีน่าสนใจ

ในเรื่องราวสายพันธุ์ป่าและการเดินทางของสัตว์ เด็กๆได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสภาพแวดล้อมและการกระทำด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการเล่นเกมส์เกี่ยวกับร่างกาย ให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับร่างกายด้วยวิธีที่มีน่าสนใจ

เกมส์ฝายศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละฤดู ให้เด็กๆฝายศัพท์และทบทวนความรู้เกี่ยวกับฤดูและความรู้ที่เกี่ยวข้อง และผ่านการสนทนาเกี่ยวกับการไปโรงเรียน ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการบอกเล่าสถานการณ์ประจำวันที่เกี่ยวข้องด้วยภาษาอังกฤษ

ในการเรียนเครื่องใช้ไฟฟ้า เด็กๆได้เรียนรู้ชื่อและความไปใช้ของเครื่องใช้ไฟฟ้าด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการอ่านภาพและเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสวนสาธารณะ ให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยภาษาอังกฤษ

เรื่องราวของแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆเรียนรู้ขั้นตอนการเรียนของสัตว์ และเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน และเกมส์แข่งขันที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ ก็ช่วยให้เด็กๆทรงความรู้ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษด้วยเกมส์

หลักสูตรเกี่ยวกับมหาสมุทรและสัตว์มหาสมุทร ให้เด็กๆเรียนรู้โลกทะเลด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการสนทนาในการทำอาหารเรียบง่าย ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการทำอาหารด้วยภาษาอังกฤษและเพิ่มความสามารถในการแสดงออก

ผ่านการฝึกซ้อมเขียนตัวอักษรด้วยจุดและสายงานเรียบง่าย ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ และผ่านหลักสูตรเกี่ยวกับดาวและดวงจันทร์ ให้เด็กๆเรียนรู้ลวดลายจักรวาลด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านเกมส์หาของดินที่มีเสียง ให้เด็กๆฝึกฝนการฟังความเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษ และเรื่องราวการเดินทางไปดาวดวงดวงดาว ก็ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวและปลุกปั้นความหลงใหลต่อจักรวาลดาวดวงดาว

หลักสูตรเกี่ยวกับเครื่องมือเรียนรู้และวิธีใช้งานของมัน ให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อและความไปใช้ของเครื่องมือเรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษในกิจกรรมกีฬา ให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกีฬา

ผ่านการฝึกซ้อมคำศัพท์ภาษาขาว ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการเอ่ยชื่อสีด้วยภาษาอังกฤษ และเกมส์ที่จับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกเขาสร้าง ให้เด็กๆเรียนรู้เสียงและชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ

หลักสูตรเกี่ยวกับฤดูและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับฤดู ให้เด็กๆเรียนรู้ลักษณะของฤดูและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องด้วยภาษาอังกฤษ และเรื่องราวของสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษ ก็ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ความสนุกสนานของการเรียนรู้ด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านการสนทนาเกี่ยวกับการเยี่ยมบุตรญาติ ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการบอกเล่าความสัมพันธ์ในครอบครัวด้วยภาษาอังกฤษ และการเรียนรู้เครื่องใช้ไฟฟ้า ให้เด็กๆเรียนรู้ชื่อและความไปใช้ของเครื่องใช้ไฟฟ้าด้วยภาษาอังกฤษ

ผ่านการอ่านเรื่องราวและภาพ ให้เด็กๆเรียนรู้ทักษะการอ่านด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการสนทนาในสวนสาธารณะ ให้เด็กๆเรียนรู้วิธีการบอกเล่ากิจกรรมประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ

หลักสูตรเกี่ยวกับเครื่องบินและหลักการการบิน ให้เด็กๆเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของเครื่องบินและหลักการการบินด้วยภาษาอังกฤษ และผ่านการฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอากาศ ให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอากาศและสภาพอากาศด้วยภาษาอังกฤษ

เกมส์ที่จับคู่สัตว์กับอ