ที่เรียนภาษาอังกฤษแบบสนุกสนานสำหรับเด็กๆ ที่อยู่ที่ไหน?

ในบทความนี้เราจะสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่มีความสนุกสนานในการสอนภาษาอังกฤษแก่เด็กโดยช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาได้ดีขึ้น。ด้วยการเล่นเกมส์、เรื่องสาวเรื่องผู้ชายและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ เราสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษและช่วยให้พวกเขาจับความรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น จะมีการสำรวจวิธีที่มีความสนุกสนานเหล่านี้ด้วยกัน และทำให้การเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น!

รายการคำศัพท์

1. ต้นไม้
2. แม่น้ำ
3. ภูเขา
4. ชายหาดfive. แสงอาทิตย์
5. กะแส
6. ดาวeight. จันทร์nine. ลม10.ทะเล

ภาพแบบเลือก

1. ภาพต้นไม้

• ภาพต้นไม้ในสวน
• ภาพต้นไม้ในเขตเมือง

1. ภาพแม่น้ำ

• ภาพแม่น้ำหลากลาย
• ภาพแม่น้ำในเมือง

1. ภาพภูเขา

• ภาพภูเขาสูง
• ภาพภูเขาเล็ก

1. ภาพชายหาด

• ภาพชายหาดที่งาม
• ภาพชายหาดที่มีตะเกียงหาด

five. ภาพอาทิตย์– ภาพอาทิตย์ขึ้น- ภาพอาทิตย์ตก

1. ภาพกายุ

• ภาพกายุที่ลมแรง
• ภาพกายุที่ลมแบบ

1. ภาพดาว

• ภาพดาวที่ลึกลง
• ภาพดาวที่มีเมฆ

eight. ภาพจันทร์– ภาพจันทร์ที่แสวง- ภาพจันทร์ที่มีดาว

1. ภาพลม

• ภาพลมในหลอด
• ภาพลมในทะเล

1. ภาพทะเล

• ภาพทะเลกวาด
• ภาพทะเลในแสงทาง

ข้อเน้น

• ให้เด็กมีโอกาสสำรวจและเลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียกขึ้น
• ใช้ภาพที่มีลักษณะชัดเจนและง่ายต่อการตรวจสอบ
• ให้เด็กมีความสนุกสนานในการเลือกภาพที่ตรงกับคำศัพท์

กฎของเกม

1. เลือกคำศัพท์: ครูหรือผู้สอนจะให้คำศัพท์เล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาทิ: สวน, ต้นไม้, ดอกไม้, ทะเล, ภูเขา, แม่น้ำ, ร้านขายหนังสือ, ห้องสมุด, โรงเรียน ฯลฯ

2. แบ่งกลุ่ม: หากเป็นเด็กเล็กๆ อาจแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยแต่ละกลุ่มมีผู้ช่วยหรือนักเรียนผู้นำหนึ่งที่จะติดตามผลลัพธ์ของกลุ่ม

3. ภาพแบบเลือก: ให้แต่ละกลุ่มหรือเด็กดูภาพที่มีหลายภาพเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อาทิ: ภาพต้นไม้, ภาพสวน, ภาพทะเล, ฯลฯ

four. หาคำศัพท์: ครูหรือผู้สอนจะอ่านคำศัพท์เล็กๆ และเด็กต้องหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์นั้นในภาพแบบเลือก

1. ติดตามผลลัพธ์: ครูหรือผู้สอนจะติดตามผลลัพธ์ของเด็กหรือกลุ่มเล็กๆ โดยให้แต้มเมื่อคำศัพท์และภาพตรงกันกับกัน

2. รางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตากระโดด, หรือการเลือกเกมหรือภาพเล่นหนึ่งในการสอนภายหลัง

3. การสนทนา: หลังจากที่เด็กหรือกลุ่มเล็กๆ จบงาน ให้เวลาสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ใช้

4. แบ่งปัน: ให้เด็กเล็กๆ หรือกลุ่มเล็กๆ แบ่งปันประสบการณ์และทัศนะของตนเอง

5. ปฏิบัติการซ้ำ: อาจฝึกซ้ำกับคำศัพท์อื่นๆ หรือภาพแบบเลือกอื่นๆ ในการฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน

6. ปรับปรุง: ปรับปรุงแบบเลือกภาพเพื่อเพิ่มความสับสนและความสนุกสนาน

แต่ละเด็กจะได้ภาพที่เลือกเดี่ยวๆ หรือใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย ตามความง่ายยากที่อาจต้องการ

ในเกมนี้ ในแต่ละครัวเล็กจะได้รับใบเก็บรูปภาพที่มีวัตถุต่าง ๆ อย่างเช่น แอบเป๊อป หนังสือ รถยนต์ ลูกเติม และปลา แต่ละครัวเล็กยังจะได้รับใบเก็บรูปภาพที่ตรงกัน แต่ไม่มีข้อความบนใบเก็บ

จุดประสงค์ของเกมคือให้เด็กเล็กจับคู่วัตถุที่มีบนใบเก็บรูปภาพกับใบเก็บข้อความที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กเล็กเห็นรูปแอบเป๊อป พวกเขาจะต้องหาใบเก็บที่มีข้อความ “apple”

ขั้นตอนการเล่นเกมดังนี้:

1. ผสมใบเก็บรูปภาพของวัตถุและใบเก็บข้อความทั้งหมด และจัดไว้ที่กลางตาราง
2. ในแต่ละครัวเล็กเลือกใบเก็บรูปภาพวัตถุหนึ่ง และจัดไว้ในตัวเอง
3. เมื่อครูหรือผู้จัดการเกมกล่าว “เริ่ม” เด็กเล็กจะต้องหาใบเก็บข้อความที่ตรงกับใบเก็บรูปภาพของพวกเขาเร็วที่สุดที่เท่าที่เป็นไปได้
4. เด็กเล็กที่หาใบเก็บข้อความที่ตรงกันได้จะได้รับใบเก็บรูปภาพและใบเก็บข้อความเป็นรางวัล
5. เกมจะต่อเนื่องไปจนกว่าใบเก็บรูปภาพทุกใบจะถูกจับคู่

หลังจากที่เกมจบลง ครูจะตรวจสอบสถานการณ์การจับคู่ของเด็กเล็ก และหารือชื่อของวัตถุทุกตัว นี่ช่วยให้เด็กเล็กยืนยันความรู้ความเข้าใจต่อคำศัพท์อังกฤษ รวมทั้งเด็กเล็กยังสามารถพัฒนาความเร็วและความเหมาะสมในการจับคู่ด้วยการเล่นเกมซ้ำอีกด้วย

ครูหรือผู้สอนจะอ่านคำศัพท์ที่อยู่ในรายการคำศัพท์

1. Apple – แอบเปิ้ล
2. Banana – มันสำปะหลัง
3. Carrot – แคร์โรต
4. Donut – โดนัทfive. Egg – ไข่
5. Fish – ปลา
6. Grape – กระเพาะeight. Ice cream – ไอเชอร์เม้นnine. Kiwi – กีวี่
7. Lemon – ลิมอน

ในเกมนี้ ครูหรือผู้สอนจะอ่านคำภาษาที่อยู่ในรายการดังกล่าว:

1. Apple
2. Bananathree. Carrotfour. Donut
3. Egg
4. Fish
5. Grape
6. Ice creamnine. Kiwi
7. Lemon

เด็กแต่ละคนจะได้ไภษ์แบบบัตรบางด้านหรือภาพวาดที่มีภาพของวัตถุดังกล่าว ซึ่งอาจเป็นภาพที่แท้จริงหรือภาพวาดที่ทำเรียบง่าย ในขณะที่ครูอ่านคำภาษา เด็กต้องหาภาพที่ตรงกับคำภาษาที่อ่าน และทำการท่องหรือยกภาพเพื่อที่จะหน้าใส่ใจเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ เช่น ขณะที่ครูอ่าน “Apple” เด็กต้องหาภาพแอบเปิ้ล การเล่นเกมนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยเด็กในการฝึกสมรรถภาพการฟังและการเข้าใจคำภาษา รวมทั้งเพิ่มความสนุกสนานและการสื่อสารกันมากขึ้นเช่นเดียวกับการเล่นเกมทั่วไป

เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ครูอ่าน และตามหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์นั้นในภาพแบบเลือก

ต้องดูแลให้คำศัพท์ที่ครูหรือผู้สอนอ่านออกมาจากรายการคำศัพท์ที่ได้รับมาก่อนหน้า ในแต่ละครั้งที่ครูอ่านคำศัพท์ เด็กจะต้องใช้ภาพแบบเลือกที่มีอยู่เพื่อหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์ที่ถูกอ่าน นี่เป็นกระบวนการที่ช่วยเด็กในการฝึกเรียนและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ด้วยวิธีที่สนุกสนานและน่าสนใจ

ตัวอย่างเช่น:- ครูอ่าน: “Tree”- เด็กต้องหาภาพที่แสดงต้นไม้ในภาพแบบเลือก- ครูอ่าน: “River”- เด็กต้องหาภาพที่แสดงแม่น้ำในภาพแบบเลือก

ด้วยกระบวนการนี้ เด็กจะไม่เพียงฝึกเรียนคำศัพท์และภาพที่ตรงกันกับเนื่อง แต่ยังจะพัฒนาความสนุกสนานในการเรียนรู้ด้วยวิธีที่ทำให้เด็กที่เล็กๆรู้ว่าภาษาอังกฤษสามารถเป็นส่วนตัวที่สนุกสนานและไม่ได้เป็นเรื่องที่ยากแบบเดียว

ในทุกครั้งที่เด็กหาคำศัพท์และภาพตรงกันกับกัน ท่านจะได้แต้ม

• ： ต้นไม้

• ： ภาพต้นไม้

• ，。

• ： แม่น้ำ

• ： ภาพแม่น้ำ

• ，。

• ： ภูเขา

• ： ภาพภูเขา

• ，。

ผลัดแปลงเป็นภาษาไทยแบบดังนี้:

• คำศัพท์: ต้นไม้

• ภาพ: ภาพต้นไม้

• เมื่อเด็กหาและตรวจสอบให้เหมาะกับภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้แต้มต่อไป

• คำศัพท์: แม่น้ำ

• ภาพ: ภาพแม่น้ำ

• เมื่อเด็กหาและตรวจสอบให้เหมาะกับภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้แต้มต่อไป

• คำศัพท์: ภูเขา

• ภาพ: ภาพภูเขา

• เมื่อเด็กหาและตรวจสอบให้เหมาะกับภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้แต้มต่อไป

ตั้งกำหนดเวลาหรือจำนวนแต้มเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขัน

1. กำหนดเวลาหรือคะแนนเกณฑ์：เพื่อที่จะเร่งระยะการเล่นเกม สามารถกำหนดเวลาเริ่มต้นเช่น five นาทีที่จะแล้วเกมหรือกำหนดคะแนนเป้าหมายเช่น ในขณะที่เด็กที่แรกที่มีคะแนน 10 คะแนนจะชนะ

2. ตัวเครื่องนับเวลา：ใช้ตัวเครื่องนับเวลาเพื่อตามตลอดเวลา ให้เด็กๆรู้สึกถึงความเร่งด่วน และยังเล่นตามความคิดเห็นเกี่ยวกับเวลาด้วย

3. รางวัลคะแนน：สำหรับเด็กที่หาคู่ภาพและคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้คะแนนรางวัล ตัวอย่างเช่น คะแนน 1 คะแนนต่อการคู่คู่ที่ถูกต้อง และเมื่อคะแนนนั้นขึ้นสูงขึ้น จะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ติดเหล็กหรือของเล่นเล็ก

4. เกมรอบต่อเนื่อง：สามารถแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม แล้วเล่นเกมรอบต่อเนื่องเพื่อให้เด็กๆทุกคนมีโอกาสเข้าร่วม

5. การแข่งขันทีม：ถ้าเป็นกิจกรรมทีม สามารถแบ่งเด็กๆเป็นทีมต่าง ๆ แล้วแข่งขันกัน แล้วตัดสินชัยชนะตามคะแนนของทีมต่าง ๆ

6. รายการประสานงาน：ในระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มรายการประสานงาน อย่างเช่นให้เด็กๆเอยอธิบายภาพ หรือใช้ภาษาที่เรียนรู้เพื่อตอบโต้กัน

7. รวบรวมและรางวัล：หลังจากการเล่นเกมจบลง จะชื่นชมเด็กที่มีคะแนนสูงสุด และมอบรางวัลเล็ก ๆ เพื่อให้เด็กๆอื่นได้รับเชิญเช่นกัน

ผ่านกฎระเบียบเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆทรมาจัดเอยเรื่องศัพท์ที่เรียน แต่ยังจะให้พวกเขาสนุกสนานและรู้สึกดีในการเรียนรู้ด้วย

ขอโทษ ฉันไม่สามารถแปลคำภาษาไทยเป็นภาษาไทยได้ แต่ขอบคุณที่ขอความช่วยเหลือ ข้าพเจ้าจะแปลคำภาษาไทยเรียบร้อยแล้วตัวอย่างเกม

เกม: การจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

1. ภาพแบบเลือก:

• ภาพของขนม
• ภาพของแฟร์น
• ภาพของนม
• ภาพของขนมแขน
• ภาพของผัก
• ภาพของขนมเล็ก
• ภาพของแป้ง
• ภาพของขนมทอด
• ภาพของเมล็ดอม
• ภาพของนมเปรี้ยว

1. รายการคำศัพท์:

• “Apple” – แอบเบิล
• “Banana” – บานานา
• “Milk” – มิลค์
• “Bread” – เบรด
• “Vegetable” – เวจิทาเบิล
• “Cookie” – โค๊กี้
• “Sugar” – ซูเกอร์
• “Toast” – โทสต์
• “Seed” – ซีด
• “Yogurt” – โยเกิร์ต

1. กฎเกม:

• แต่ละเด็กจะได้ภาพแบบเลือกเดี่ยวๆ หรือใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย (ตามความง่ายยากที่อาจต้องการ).
• ครูหรือผู้สอนจะอ่านคำศัพท์ภายในรายการคำศัพท์.
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ครูอ่าน และตามหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์นั้นในภาพแบบเลือก.
• ในทุกครั้งที่เด็กหาคำศัพท์และภาพตรงกันกับกัน ท่านจะได้แต้ม.
• ตั้งกำหนดเวลาหรือจำนวนแต้มเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความแข่งขัน.

และกำหนดรางวัล

เพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความแข่งขันในเกมส์ สามารถจัดตั้งกลไกรางวัลต่าง ๆ ดังนี้:

1. จำกัดเวลา: กำหนดเวลาเล่นเกม ตัวอย่างเช่น 10 นาที ในช่วงเวลาดังกล่าว เด็กๆ ต้องทำงานการเชื่อมโยงภาพและคำศัพท์ให้บ่อยที่สุด. หลังจากเวลาหมด จะประเมินผลตามจำนวนและคุณภาพของการเชื่อมโยงที่ทำได้.

2. ระบบคะแนน: กำหนดคะแนนแก่การเชื่อมโยงในแต่ละข้อ ตัวอย่างเช่น การเชื่อมโยงคำศัพท์และภาพที่ถูกต้องจะได้คะแนน 5 คะแนน. เด็กๆ ต้องทำให้ได้คะแนนสูงที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด.

three. รางวัลของระดับต่าง ๆ: ตามคะแนนที่เด็กๆ ได้ จะมีรางวัลต่าง ๆ อย่างเช่น three รางวัลแรกจะได้รับของรางวัลเล็ก อย่างเช่น ติ๊กซ์ หรือปากกาสี หรือเครื่องเล่น; จากตำแหน่งที่ four ถึง 10 จะได้รับรางวัลเล็ก อย่างเช่น ขนมหรือเครื่องเล่นเล็ก.

1. รางวัลทีมงาน: ถ้าเกมส์อนุญาตให้เล่นทีม จะนำเสนอรางวัลทีมให้แก่ทีมที่ประสบความสำเร็จทั้งหมด อย่างเช่น ถ้วยรางวัลทีมหรือของขวัญเล็ก.

2. การเล่นเกมติดตาม: เพื่อเพิ่มความสนุกและความเข้าใจของเกม จะยอมให้เด็กๆ มีโอกาสเล่นเกมอีกครั้งหลังจากที่ได้คะแนนเกินขีดเกณฑ์บางระดับ เพื่อทดลองที่จะได้คะแนนสูงขึ้น.

3. รางวัลหนังสือรับรางวัล: จะมอบหนังสือรับรางวัลแก่ผู้ชนะเพื่อเฉลิมฉลองความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา.

4. รางวัลพิเศษ: สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าตื่นตามใจ จะมอบรางวัลพิเศษอย่างเช่นเสียงเปรียบเทียบของครูหรือโอกาสกิจกรรมพิเศษนอกชั้นเรียน.

ผ่านกลไกรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้สนุกกับการแข่งขันด้วย ซึ่งทำให้เพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสอนของพวกเขา.