ต่างชาติรับงานกทม ที่อยู่ รวมถึง การเรียนภาษาอังกฤษ การเปรียบเทียบ และ แนวทางการเรียนภาษาอังกฤษที่สะดวก

ในการเรียนภาษาอังกฤษที่สะอาดและบริสุทธิ์ พวกเราจะตลอดไปสำรวจหัวข้อต่างๆ จากคำพูดประจำวันธรรมดาถึงเรื่องราวและเกมส์ที่มีความสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางในระยะเวลาที่น่าสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษ และเปิดโอกาสให้เด็กมีความสามารถในภาษาอังกฤษ!

รายการคำศัพท์: จัดทำรายการคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ชายหาด, ป่าธง, และเช่นนั้น)

รายการคำศัพท์:

1. ต้นไม้
2. แม่น้ำthree. ภูเขา
3. ชายหาด
4. ป่า
5. ทะเล
6. ทะเลสาบeight. ฟ้า
7. กลุ่มเมฆ
8. อาทิตย์
9. จันทร์12.ดาวthirteen. นก
10. ปลา
11. สัตว์
12. ดอกไม้
13. หญ้า
14. ทราย
15. หิน
16. บ้านเด็ก

ภาพแบบฝึก:

• ภาพป่าที่มีต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา
• ภาพชายหาด
• ภาพทะเล
• ภาพหน้าที่สำหรับเด็กเล่น
• ภาพที่มีดอกไม้และกล้วย
• ภาพที่มีหญ้าและต้นไม้
• ภาพทะเลทางภายใน
• ภาพที่มีฝุ่นเท้า
• ภาพที่มีหิน
• ภาพที่มีบ้านเด็ก

การเล่น:

1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ในภาพ
2. ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทนthree. ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ
3. ให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็ว

กิจกรรมเพิ่มเติม:

• ให้เด็กวาดการ์ตูนของภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน
• ให้เด็กคำนำภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนและอธิบายเกี่ยวกับภาพ
• ให้เด็กแข่งขันวาดการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อน
• ให้เด็กแต่งเพลงการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อน

ประเมินผล:

• จัดตารางคะแนนเพื่อเปรียบเทียบคะแนนระหว่างเด็ก
• ให้การยกย่องและการกำหนดระดับความสำเร็จ
• ให้คำแนะนำเด็กเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

วาดภาพที่มีคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนไว้ในภาพ (ตัวอย่าง: ภาพป่าที่มีต้นไม้, ภาพแม่น้ำ, ภาพภูเขา)

1. ภาพป่าที่มีต้นไม้หลายตัว ภาพแม่น้ำกำลังไหล และเรือลากเรือไปมา
2. ภาพภูเขาสูงและหนาว ภาพทะเลที่สวยงามและมีเรือขนส่งข้ามทะเลthree. ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงแยกออกจากกัน ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลาย
3. ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือมากมาย ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือเก่าแก่และรายละเอียด
4. ภาพห้องนอนที่มีเตียง หลังเสายิมและตาแก้ว ภาพห้องนอนที่มีหลายๆเสริมดอกไม้
5. ภาพห้องประชุมที่มีต้นไม้ที่เปิดดอก ภาพห้องประชุมที่มีหลายๆหน้าประกาศ
6. ภาพห้องกาแฟที่มีเก้าอี้และตาราง ภาพห้องกาแฟที่มีเครื่องงาศขายอาหารeight. ภาพห้องอาหารที่มีโต๊ะและเก้าอี้ ภาพห้องอาหารที่มีหนังสือและหน้าจอทีวี
7. ภาพห้องเย็นที่มีเตียงเย็น ภาพห้องเย็นที่มีหลอดเทียบเย็น
8. ภาพห้องสนามฟุตบอลที่มีหลายๆลูกเต้าและผู้เล่น ภาพห้องสนามฟุตบอลที่มีหลายๆทีมต่อสู้กัน

เล่นเกม: ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ในภาพ

ในเกมนี้ เด็กต้องดูภาพและหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพป่า: ภาพป่าที่มีต้นไม้, แก้วต้นไม้, นก, แมว, และหมา.
2. ภาพแม่น้ำ: ภาพแม่น้ำที่มีปลา, ปลาวาฬ, รอยน้ำ, และเรือ.three. ภาพภูเขา: ภาพภูเขาที่มีหมาก, นก, แมว, และหมา.

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทนของมัน ตัวอย่างต่อไป:

• ภาพป่า:
• Tree (ต้นไม้)
• fowl (นก)
• Cat (แมว)
• dog (หมา)
• ภาพแม่น้ำ:
• Fish (ปลา)
• Dolphin (ปลาวาฬ)
• Water (น้ำ)
• Boat (เรือ)
• ภาพภูเขา:
• Rock (หมาก)
• chook (นก)
• Cat (แมว)
• dog (หมา)

เด็กจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำเร็จในการค้นหาและจับคู่คำศัพท์เรียบร้อยและสะดวกต่อใจ。

ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทน

ในเกมนี้ เด็กจะมีภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ และต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทนของมัน เช่นตัวอย่างต่อไปนี้:

1. ภาพป่า: ภาพมีต้นไม้และหญ้า

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, ป่า, ใบ

1. ภาพแม่น้ำ: ภาพมีน้ำและแหล่งที่อยู่ฝั่งน้ำที่เป็นทรงกลม

• คำศัพท์ที่ซ่อน: แม่น้ำ, ทะเลสาบ, เรือthree. ภาพภูเขา: ภาพมีภูเขาและฝน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา,หิมะ, หอยหลัง

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพและจับคู่กับภาพที่เป็นตัวแทนของมัน เมื่อเด็กจับคู่ครบทุกข้อความศัพท์กับภาพที่เหมาะสม เขา/เธอจะได้รับคะแนนและยังมีโอกาสเพิ่มความสำเร็จด้วยการรับงานอื่นๆ ด้วยความสนุกสนาน!

ตรวจสอบ: ตรวจสอบคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้องและให้คำอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ

การตรวจสอบ:

เมื่อเด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ถูกต้อง พวกเราจะตรวจสอบคำศัพท์และภาพเพื่อประกาศว่าจับคู่ถูกต้องหรือไม่ พวกเราอาจจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพเพื่อช่วยเด็กซึ่งอาจช่วยให้เขาหรือเธอเข้าใจความหมายดีขึ้น:

• “เราเห็นอะไรในภาพนี้? มันเป็นต้นไม้ใช่ไหม? ถูกต้องเลย! คำสำหรับต้นไม้คือ ‘ต้นไม้’”
• “เราจะหาคำสำหรับแม่น้ำในภาพนี้ไหม? ใช่เลย! คำสำหรับแม่น้ำคือ ‘แม่น้ำ’”
• “ใครที่เห็นเทือกเขา? พวกเราจะหาคำสำหรับเทือกเขาไหม? ยอดเยี่ยม! คำสำหรับเทือกเขาคือ ‘เทือกเขา’”

หลังจากที่เด็กเข้าใจและจับคู่ถูกต้อง พวกเราอาจให้คำอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มความเข้าใจ:

• “แม่น้ำเป็นสถานที่ที่น้ำไหล. มันเป็นส่วนสำคัญของสิ่งแวดล้อมของเรา”
• “เทือกเขาเป็นเทือกภูเขาใหญ่. มันมักจะเต็มไปด้วยหิมะและมีต้นไม้มากมาย”
• “ต้นไม้มีความสำคัญมากสำหรับโลกของเรา มันมอบออกอากาศสะท้อนและช่วยทำให้อากาศสะอาด”

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้รับการฝึกแบบสนุกสนานและเข้าใจความหมายของคำศัพท์และภาพที่เป็นตัวแทนของสิ่งแวดล้อมที่เขาค้นหาและจับคู่

ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่

1. ภาพป่า: ให้เด็กมองภาพป่าและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ อาทิ: ไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ป่า, สัตว์.
2. ภาพแม่น้ำ: ให้เด็กมองภาพแม่น้ำและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ อาทิ: น้ำ, ปลา, เรือ, ฝายแม่น้ำ, คลื่น.
3. ภาพภูเขา: ให้เด็กมองภาพภูเขาและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ อาทิ: ภูเขา, กลุ่มก้อนเมฆ, หิน, ยอดภูเขา, ธรรมชาติ.four. ภาพชายหาด: ให้เด็กมองภาพชายหาดและค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ อาทิ: ทราย, ทะเล, ชายหาด, หอยนม, แดด.five. ภาพสวนสัตว์: ให้เด็กมองภาพสวนสัตว์และค้นหาคำศัพท์ที่ต้องการจับคู่ซ่อนอยู่ อาทิ: สัตว์, สวนสัตว์, งู, ฝูง, แกะงู.

ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทน

1. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพป่าที่มีต้นไม้หลากหลายสีและหาคำศัพท์ “tree” ซ่อนไว้ในภาพ。

2. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพแม่น้ำที่แสนสะท้อนและหาคำศัพท์ “river” ซ่อนไว้。

3. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพภูเขาที่สูงส่วนและหาคำศัพท์ “mountain” ซ่อนไว้。four. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพชายหาดที่มีตะเกียงและหาคำศัพท์ “seashore” ซ่อนไว้。five. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพป่าที่มีหญ้าสีเขียวและหาคำศัพท์ “woodland” ซ่อนไว้。

4. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย อย่างเช่นปลา, หมูน้ำ และหมอกน้ำ และหาคำศัพท์ “fish”, “turtle”, “octopus” ซ่อนไว้。

5. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีปลาวานน้ำ และหาคำศัพท์ “whale” ซ่อนไว้。eight. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีปลาวานน้ำและปลาสีเหลือง และหาคำศัพท์ “dolphin” ซ่อนไว้。

6. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีปลาสีแดงและหาคำศัพท์ “shark” ซ่อนไว้。

7. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเล อย่างเช่นปลาสีเหลือง, ปลาสีแดง และหาคำศัพท์ “sea”, “ocean” ซ่อนไว้。

eleven. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะเล อย่างเช่นปลาสีเหลือง, ปลาสีแดง และหาคำศัพท์ “coral reef” ซ่อนไว้。

1. ภาพแบบฝึก: ให้เด็กมองภาพที่มีสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ในทะ…

หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

ภาพแบบฝึก:– ภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์น้ำซ่อนอยู่ในภาพ- ภาพแม่น้ำที่มีปลาและนกฝายซ่อนอยู่- ภาพภูเขาที่มีหนูและต้นไม้แพร่งซ่อนอยู่

การหาคำศัพท์:– ให้เด็กมองภาพและค้นหาต้นไม้ซ่อนอยู่ในภาพป่า- ให้เด็กหาปลาซ่อนอยู่ในภาพแม่น้ำ- ให้เด็กหาหนูซ่อนอยู่ในภาพภูเขา

จับคู่คำศัพท์:– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “tree” กับต้นไม้ในภาพป่า- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “fish” กับปลาในภาพแม่น้ำ- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “deer” กับหนูในภาพภูเขา

การตรวจสอบ:– ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขาหาและจับคู่- ให้เปรียบเทียบคำศัพท์กับภาพที่เขาจับคู่- ให้เด็กอธิบายเหตุผลเกี่ยวกับการจับคู่คำศัพท์และภาพ

ให้เด็กหาคำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพ

• ให้เด็กมองภาพของต้นไม้และหาคำศัพท์ที่มีความเกี่ยวข้อง เช่น “ต้นไม้” หรือ “ใบไม้” และ “ดอกไม้” ในภาพ
• ให้เด็กมองภาพของแม่น้ำและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “แม่น้ำ” หรือ “กระแสน้ำ” และ “น้ำ”
• ให้เด็กมองภาพของภูเขาและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “ภูเขา” หรือ “เนินเขา” และ “หิน”
• ให้เด็กมองภาพของชายหาดและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “ชายหาด” หรือ “ทราย” และ “ทะเล”
• ให้เด็กมองภาพของป่าและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น “ป่า” หรือ “ต้นไม้” และ “สัตว์”

**การแข่งขัน:** ให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็ว

หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็วดังนี้:

1. เริ่มต้นการแข่งขัน: ให้เด็กเริ่มต้นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยความรุ่งเร่งและความสนใจสูงสุด
2. กำหนดเวลา: กำหนดเวลาที่แน่นหนาวก่อนการแข่งขันเพื่อให้เด็กมีความรุ่งเร่งและสนใจในการหาคำศัพท์
3. สร้างการแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันโดยแบ่งเป็นกลุ่มหรือเด็กคนละคน เพื่อเพิ่มความสนใจและความแข่งขันในการเรียนรู้four. ติดตามคะแนน: ติดตามคะแนนในแต่ละกลุ่มหรือคนเด็ดขาด โดยให้คะแนนจากจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นในเวลาที่กำหนดไว้five. ประกาศผล: ประกาศผลการแข่งขันและให้รางวัลหรือการยกย่องแก่เด็กที่หาคำศัพท์ได้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มความสุขสำนึกและความขับเคลื่อนในการเรียนรู้
4. ปรับปรุงความเข้าใจ: ให้เด็กปรับปรุงความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยให้คำอธิบายและตัวอย่างเพิ่มเติมเมื่อเป็นไปได้
5. การปรึกษา: ให้เด็กปรึกษากันหรือขอคำช่วยจากอาจารย์หากมีความปัญหาในการหาคำศัพท์
6. การปิดการแข่งขัน: ปิดการแข่งขันด้วยการขอบคุณและระลึกถึงความสำเร็จที่เด็กได้มีในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

นี่คือวิธีที่เรียบง่ายและมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยผสมผสานกับกิจกรรมที่เพิ่มความสนใจและแข่งขันในการเรียนรู้

การ์ตูนแบบฝึก: ให้เด็กวาดการ์ตูนของภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเร้น

การ์บบฝึก:– ให้เด็กวาดการ์ตูนของภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพต่างๆ อาทิ ภาพต้นไม้ที่มีคำศัพท์ “tree” ภาพแม่น้ำที่มีคำศัพท์ “river” และภาพภูเขาที่มีคำศัพท์ “mountain” ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ

การตรวจสอบ:– ช่วยเด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง และให้คำอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ ตัวอย่างเช่น:- “tree” หมายถึงต้นไม้ที่มีสีเขียวและใช้ในการเพาะอาหาร- “river” หมายถึงแม่น้ำที่ลากผ่านหลายท้องที่และมีน้ำไหลอย่างต่อเนื่อง- “mountain” หมายถึงภูเขาที่สูงและมีภูมิอากาศเย็นเย็น

กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กวาดการ์ตูนเพิ่มเติมของภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอื่น และให้เด็กเล่าคำศัพท์และคำอธิบายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอย่างรวดเร็วและที่ถูกต้อง- ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ และให้เพื่อนร่วมเล่นตอบคำถาม

ประเมินผล:– ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเล่าคำอธิบายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ และให้คำแนะนำให้เพื่อนร่วมเล่น- ให้เด็กทำแบบฝึกเพิ่มเติมเพื่อกำหนดระดับความสำเร็จและการเรียนรู้ของเด็ก

ให้เด็กตรวจสอบภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนและอธิบายเกี่ยวกับภาพ

คำพ:ให้เด็กมองภาพของป่าที่มีต้นไม้สีเขียวสด และแม่น้ำไหลลางลาง พร้อมกับสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในที่นั้น แล้วเล่าคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้: ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ป่า, หมี, ฝาก, แมว, หมวก, หมู, หนู, ปลาหมึก, หมวก, หนู, หมู, หมอง, หนู, หมี, แกะ, แรง, หมู, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี, แรง, หมอง, หมี, แกะ, หมี,

เพลงการ์ตูน: **แต่งเพลงการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อนเพื่อร้องและเล่น

(Verse 1)ในป่าเราเห็นต้นไม้ สูงและเสรีแม่น้ำ หมุนเข้าดินเขาสูง ใกล้และน้อย

(chorus)หาคำภาษา ซ่อนอยู่ที่นี่ในภาพ ตอนนี้คุณจะเห็นต้นไม้ แม่น้ำ เขาสูงหาตัวเองทั้งหมดและเล่น

(Verse 2)ชายหาดที่มีทรายละเอียดทะเล กว้างและกว้างป่าเต็มไปด้วยชีวิตสัตว์ป่า ที่บริสุทธิ์

(chorus)หาคำภาษา ซ่อนอยู่ที่นี่ในภาพ ตอนนี้คุณจะเห็นชายหาด ทะเล ป่า และชีวิตหาตัวเองทั้งหมดและเล่น

(Bridge)ร่างงูในอากาศสูงปลาในน้ำ ใกล้และละเอียดหมาป่าในป่าลึกสัตว์ป่า ที่เหมาะสม

(chorus)หาคำภาษา ซ่อนอยู่ที่นี่ในภาพ ตอนนี้คุณจะเห็นร่างงู ปลา หมาป่า และอื่นๆหาตัวเองทั้งหมดและเล่น

(Outro)ในที่สุด เราหากันทั้งหมดในภาพ เราเล่นดีคำภาษา ซ่อนอยู่ในภาพเราเรียนและยิ้ม ตอนนี้เราสะอาย

การ์ตูนแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันวาดการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อนเร้น

หน้าแรก: ภาพแบบฝึก– ให้เด็กมองภาพแบบฝึกที่มีคำศัพท์ซ่อน ตัวอย่างเช่น ภาพป่าที่มีต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ชายหาด, และป่าหญ้า- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

หน้าที่สอง: จับคู่คำศัพท์กับภาพ– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทน ตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” กับ ภาพต้นไม้, “แม่น้ำ” กับ ภาพแม่น้ำ, “ภูเขา” กับ ภาพภูเขา- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่จับคู่มาที่ด้านข้างภาพ

หน้าที่สาม: การ์ตูนแข่ง– ให้เด็กแข่งขันกันวาดการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อน ตัวอย่างเช่น การ์ตูนของป่าที่มีต้นไม้, การ์ตูนของแม่น้ำที่มีปลา, การ์ตูนของภูเขาที่มีนก- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนในการ์ตูนและจับคู่มันกับภาพที่เป็นตัวแทน

หน้าที่สี่: การ์ตูนแข่ง (ต่อเนื่อง)– ให้เด็กแข่งขันกันวาดการ์ตูนที่มีคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง ตัวอย่างเช่น การ์ตูนของชายหาดที่มีดาว, การ์ตูนของป่าหญ้าที่มีเสือ, การ์ตูนของภูเขาที่มีเซ็น- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ซ่อนในการ์ตูนและจับคู่มันกับภาพที่เป็นตัวแทน

หน้าที่ห้า: ประเมินผล– ให้เด็กเปรียบเทียบคำศัพท์ที่จับคู่มาและภาพที่เป็นตัวแทน- ให้เด็กอธิบายคำศัพท์และภาพที่เป็นตัวแทน- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่จับคู่มาที่ด้านข้างภาพเพื่อเปรียบเทียบ

หน้าที่หก: รายงานผล– ให้เด็กนำรายงานผลการจับคู่คำศัพท์และภาพมาแบบฝึก

**ตารางคะแนน:** จัดตารางคะแนนเพื่อเปรียบเทียบคะแนนระหว่างเด็ก

ตาราง:

หมายเหตุ:

• หนุ่มได้คะแนน 5 คะแนน โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ถูกต้องทั้งหมด five คำ
• หญิงได้คะแนน 7 คะแนน โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ถูกต้องทั้งหมด 7 คำ
• น้องได้คะแนน 4 คะแนน โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ถูกต้อง 4 คำ
• ลูกได้คะแนน 6 คะแนน โดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้ถูกต้อง 6 คำ

รายละเอียดคะแนน:

• หนุ่ม: ไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ชายหาด, ป่า
• หญิง: อาทิตย์, จันทร์, ดาว, ท้องฟ้า, กาแลง
• น้อง: นก, ปลา, สัตว์เลี้ยงลูก, สัตว์, พืช
• ลูก: รถ, รถไฟ, ยานบิน, เรือ, จักรยาน

การกำหนดระดับ:

• หญิงได้คะแนนสูงสุด 7 คะแนน จึงเป็นเด็กที่ได้คะแนนสูงที่สุด
• หนุ่มและลูกได้คะแนนเท่ากันที่ 6 คะแนน
• น้องได้คะแนนต่ำที่สุด 4 คะแนน

การเปรียบเทียบ:

• หญิงและหนุ่มมีคะแนนสูงที่สุด และมีความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้
• ลูกมีความสำเร็จที่ดีเช่นกัน แต่ต่างกันที่คะแนน
• น้องมีความสำเร็จต่ำที่สุด แต่ยังมีโอกาสที่จะพัฒนาที่ดี

การเรียนรู้เพิ่มเติม:

• ให้คำแนะนำเด็กที่มีคะแนนต่ำที่สุดเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพอีกครั้ง
• ให้คำแนะนำเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดเพื่อจับคู่คำศัพท์กับภาพอีกครั้ง
• ให้คำแนะนำเด็กทุกคนเพื่อเล่นเกมต่อไปในทันที โดยเลือกภาพต่อไปและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น

กำหนดระดับการประสบสำเร็จ: กำหนดระดับความสำเร็จของเด็กและให้การยกย่อง

ขอขอบคุณครับ/ค่ะ สำหรับคำตอบของคุณ ฉันจะแปลเป็นภาษาไทยดังนี้:

“แสดงคำบอกเข้าตอน”

แนะนำเด็กเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. สิ่งแวดล้อมประมาณ: ให้เด็กได้รับความรู้ในสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยและตระหนักว่าสิ่งแวดล้อมมีผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของสัตว์และมนุษย์ด้วยกัน。
2. สิ่งแวดล้อมหลากหลาย: แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่นป่าเมฆไม้หลากหลาย， ทะเลกวาดหลากหลาย， ภูเขาสูงส่วนใหญ่ และเมืองใหญ่ที่มีความหลากหลายของสิ่งแวดล้อมเพื่อให้เด็กเห็นว่าสิ่งแวดล้อมมีหลายหลายประเภทและรูปร่างที่ต่าง ๆ ออกมา。three. การสร้างหลักการรู้: ชี้แจงหลักการรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น การที่สิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมในการทำให้สัตว์และมนุษย์มีสุขภาพดี และว่าการดูแลสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการดำรงชีวิตทั้งหมด。four. การประกาศผล: ให้เด็กประกาศผลของการเรียนรู้ของตนด้วยตนเอง และให้คำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้แล้ว โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ ที่เขาเรียนไว้เมื่อก่อน。
3. การประชาสัมพันธ์กัน: ให้เด็กประชาสัมพันธ์กันและร่วมเล่ากันเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ หรือสิ่งที่พวกเขาต้องการทราบมากยิ่งขึ้น โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความเข้าใจและความสนใจของพวกเขาต่อสิ่งแวดล้อมโลกของพวกเขา。