ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปสำรวจโลกที่มีความหลากหลายทางภาษาอังกฤษ ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์ เกมส์ที่ง่ายบงคลางและกิจกรรมที่มีประโยชน์ประจำวัน ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่แก่งแก้วตรงไปตรงมา เราจะร่วมกันเดินทางสนุกสนานที่นี้ และเปิดกว้างประตูความสุขที่เรียนภาษา!
ประกาศเกม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
รายละเอียดเกม:– จุดประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนใจในการเล่นและเรียนรู้- วิธีเล่น:1. แสดงภาพสิ่งแวดล้อม (เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพซาวนา, ภาพภูเขา)2. ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงthree. ตัวอย่างคำศัพท์: tree, woodland, ocean, beach, mountain, wasteland, cloud, chicken, fish, squirrelfour. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ตัวอย่างเกม:
ภาพ 1: แสดงภาพป่า- คำศัพท์ที่จับคู่: tree, woodland, bird, squirrel
ภาพ 2: แสดงภาพทะเล- คำศัพท์ที่จับคู่: ocean, boat, fish, coral
ภาพ three: แสดงภาพซาวนา- คำศัพท์ที่จับคู่: desert, sand, camel, palm tree
ภาพ four: แสดงภาพภูเขา- คำศัพท์ที่จับคู่: mountain, rock, cloud, eagle
กิจกรรมเพิ่มเติม:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมตามคำศัพท์ที่หาได้- ให้เด็กบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่จับคู่
ติดตามคะแนนและชื่นชม:– ให้คะแนนเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง- ชื่นชมความพยายามและความสนใจของเด็ก
จบเกม:– รวบรวมคำศัพท์ที่หาได้และนำเสนอคำศัพท์ที่ยังไม่ได้จับคู่- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่หาได้และใช้ในการพูดหรือเขียน
หมายเหตุ:– ให้เด็กได้เลือกภาพที่เป็นที่ชื่นชอบของตนเองเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม- ให้คำแนะนำเด็กในการอ่านคำศัพท์และจับคู่คำ
เสนอหลักฐานเกม
- แสดงภาพแรก: ภาพป่า
- ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่มีดอกไม้, นก, หมู่เสือ, และหมาป่า.
- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, ดอกไม้, นก, หมาป่า, หมาป่า.
- แสดงภาพที่สอง: ภาพทะเล
- ภาพ: ทะเลที่มีเรือ, ปลา, สัตว์น้ำ, และคาบมันฝรั่ง.
- คำศัพท์: ทะเล, เรือ, ปลา, สัตว์น้ำ, คาบมันฝรั่ง.
three. แสดงภาพที่สาม: ภาพซาวนา– ภาพ: ซาวนาที่มีนก, แกะ, แรง, และเมฆ.- คำศัพท์: ซาวนา, นก, แกะ, แรง, เมฆ.
four. แสดงภาพที่สี่: ภาพภูเขา– ภาพ: ภูเขาที่มีปลายเขาหิมะ, หิน, และนก.- คำศัพท์: ภูเขา, หิมะ, หิน, นก, ปลายเขา.
five. แสดงภาพที่ห้า: ภาพเมือง– ภาพ: เมืองที่มีตลาด, ตึกสูง, รถยนต์, และมองเห็นสวรรค์.- คำศัพท์: เมือง, ตลาด, ตึกสูง, รถยนต์, คืน.
- ตัวเลขคะแนน
- หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้วคุณจะได้คะแนนมากมาย! คุณทำได้ดีมากนะ!
แสดงภาพและหาคำศัพท์ กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว ไม่ให้มีภาษาจีนย่อ และให้ผมฉันคำศัพท์เอง
1. ภาพทะเล“ฉันจะแสดงภาพทะเลแล้วคุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล! ฉันมีหลายภาพนะ! อย่างไรก็ตาม ฉันจะแสดงภาพแรกให้คุณหาคำศัพท์แรก。”
2. ภาพป่า“ตอนนี้ ฉันจะแสดงภาพป่าแล้วคุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า! อีกครั้ง ฉันมีหลายภาพนะ!”
3. ภาพซาวนา“แบบเดียวกับกัน! ฉันจะแสดงภาพซาวนาแล้วคุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับซาวนา! ฉันก็มีหลายภาพนะ!”
four. ภาพภูเขา“ฉันจะแสดงภาพภูเขาแล้วคุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภูเขา! ฉันก็มีหลายภาพนะ!”
5. ภาพเมือง“สุดท้าย ฉันจะแสดงภาพเมืองแล้วคุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเมือง! ฉันก็มีหลายภาพนะ!”
6. ปิดเกม“เกมส์เสร็จแล้วครับค่ะ! ขอบคุณที่เล่นเกมนี้! ฉันหวังว่าคุณได้มากมายคำศัพท์แล้ว!”
ติดตามคะแนนและชื่นชม
อะไรคะ! คุณหาคำศัพท์ได้แล้วหรือไม่? ฉันเห็นว่าคุณชนะมากมาย! คุณได้คะแนนมากมายจริงๆ! ให้เราชื่นชมความพยายามของคุณครับค่ะ! คุณเป็นเด็กที่เรียนรู้เยี่ยม! หากคุณยังมีความสนใจ ให้มาเล่นเกมอื่นด้วยนะ!
จบเกม
“เราเสร็จแล้วครับค่ะ! คุณทำได้ดีมากในเกมนี้! คุณหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมได้หลายคำแล้ว และนับได้คะแนนมากมายนะ! แต่อย่างไรก็ตาม ยังมีอะไรที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่คุณสามารถเรียนต่อไปได้มากมาย ในช่วงเวลาที่คุณเป็นผู้จัดการเองหรือกับเพื่อนๆ ครับค่ะ! ขอบคุณที่มาเล่นเกมนี้อีกครั้ง ครับค่ะ! ขอบคุณที่มาเล่นครับค่ะ!”
กิจกรรมเพิ่มเติม
- เพิ่มเติม:
- การบันทึกรายการการเรียนรู้: หลังจากเล่นเกมหรือฝึกสมรรถภาพที่มีความสำคัญในภาษาอังกฤษ，เราสามารถบันทึกรายการการเรียนรู้ของเด็กด้วยตนเอง โดยให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้แล้ว และให้คะแนนตามความถูกต้องของคำตอบของเด็ก。
- สร้างภาพและแสดงผล: ให้เด็กสร้างภาพของสิ่งที่เรียนรู้และแสดงผลให้กัน โดยใช้ภาพเขียนหรือภาพวาดเพื่อแสดงความเข้าใจของตนเอง และรวมกันประกาศผลที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้ในวันนั้น。
- การแสดงประกาศ: ให้เด็กแสดงประกาศเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ หรือเล่าเรื่องที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียนรู้ โดยใช้ภาษาอังกฤษ และให้คนอื่นได้ฟังและตอบคำถามเกี่ยวกับประกาศของเขา/เธอ。
- การสร้างโครงการเรียนรู้: ให้เด็กคิดและสร้างโครงการเรียนรู้ของตนเอง โดยใช้วัสดุที่มีอยู่ในห้องเรียนหรือที่มอบมา แล้วแสดงผลให้กันและรวมกันประเมินผลของโครงการเรียนรู้ดังกล่าว。
- การบันทึกรายการการเล่น: หลังจากเล่นเกมหรือกิจกรรมที่มีความสำคัญในภาษาอังกฤษ，ให้เด็กบันทึกรายการการเล่นของตนเอง โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายกระบวนการเล่นและสิ่งที่ได้รับผลลัพธ์จากการเล่น。
