ในทางที่นี้ ด้วยความสนุกสนานอยู่กับเราจะนำเด็กๆไปตามทางท่องเที่ยวอังกฤษที่แสนสนุกด้วยตลอดเวลา ผ่านการประชุมมุมที่มีส่วนร่วมและเกมส์ต่างๆ ที่ออกแบบเพื่อให้เด็กๆได้รับความเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน จากการพูดคุยประจำวันถึงการออกเดินทางทางธรรมชาติที่น่าสนุกสนาน แต่ละช่วงที่ถูกจัดวางละเอียดเพื่อปลุกความสนใจในเด็กๆ และให้พวกเขาได้รับความสำเร็จด้วยวิธีที่ง่ายและสนุกสนานด้วยเช่นกัน นอกจากนี้ ขอร้องคุณมาร่วมเดินทางในทางที่น่าตื่นเต้นนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันเสียกับ!
เนื้อหาที่ต้องเรียนรู้
วันเดินทางมาถึง! อยากเดินทางไปที่ที่น่าสนใจและน่าอุทยานกับเพื่อนๆ ในภาษาอังกฤษเหล่านั้นเราจะพบกับความสนุกสนานและเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่รอบตัวเรา และที่เราควรปกป้องมันให้ดีด่วน
บทสนทนา:
“เราเด็กๆ วันนี้จะไปเดินทางครับ ในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! คุณรู้ว่า ‘สิ่งแวดล้อม’ คืออะไรหรือ? นั่นคือสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา เช่น ต้นไม้ แม่น้ำ ภูเขา และทะเล พวกเราต้องเก็บรักษามันไว้เพราะมันคือบ้านของเรา!”
กิจกรรม:
- การจับคู่คำศัพท์และภาพ:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (เช่น: ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล) กับภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมนั้น
- ตัวอย่าง: “นี่คืออะไร? นี่คือต้นไม้ ต้นไม้คือ…?”
- การอ่านและตอบคำถาม:
- อ่านบทความเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและตอบคำถามที่เกี่ยวกับบทความ
- ตัวอย่าง: “ปลาอาศัยอยู่ที่ไหน? ปลาอาศัยอยู่ที่ทะเล”
- การหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบทความเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ตัวอย่าง: “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติในบทเรื่อง”
four. การประมวลผลและการประเมิน:– ประเมินผลการเรียนของเด็กและให้ความเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน- ตัวอย่าง: “งามมาก! คุณรู้ว่าทำไมพวกเราต้องเก็บรักษาสิ่งแวดล้อม?”
หน่วยวิชา:– ภาษาอังกฤษ- สิ่งแวดล้อมและการปกป้อง
หมายเหตุ:– ให้เด็กมีความเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน- ผลิตความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
กิจกรรม
1. จับคู่คำศัพท์และภาพ
- รายละเอียด: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (เช่น: ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล) กับภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมนั้น (ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล) ภายในเวลา five นาที。
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กฝึกสติและความสำนึกในการอ่านและจับคู่คำศัพท์
2. การอ่านและตอบคำถาม
- รายละเอียด: ให้เด็กอ่านบทความเล็กๆ ที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และตอบคำถามที่เกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ (เช่น: “What do fish stay in?”) ภายในเวลา 3 นาที。
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กฝึกสติในการอ่านและความสำนึกในการเรียนรู้ข้อมูล
three. การหาคำศัพท์ซ่อน
- รายละเอียด: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบทความเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (เช่น: “locate the words related to nature within the story.”) ภายในเวลา five นาที。
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กฝึกสติในการค้นหาและการเรียนรู้คำศัพท์
4. การประมวลผลและการประเมิน
- รายละเอียด: ให้เด็กรวบรวมข้อมูลที่เรียนรู้และแสดงความเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน โดยใช้ภาพเป็นสื่อการแสดง (เช่น: ภาพต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล) ภายในเวลา 5 นาที。
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กฝึกสติในการประมวลผลข้อมูลและการแสดงความเห็น
5. การประสานงาน
- รายละเอียด: ให้เด็กจัดตั้งเกมที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่เรียนรู้ (เช่น: ภาพต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ทะเล) ภายในเวลา five นาที。
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กฝึกสติในการประสานงานและการประยุกยุติ
ขอขอบคุณที่ตอบคำถามของฉันขอให้ตรวจสอบความเหมาะสมของการแปลเนื่องจากมีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่ายในข้อความแปลของคำถามของคุณคือ:”โปรดแปลเนื่องจากมีการใช้ภาษาจีนแบบเรียบง่ายในข้อความ”
1. ข้อคำ:– “สวัสดีครับ โรงเรียน! คุณชอบพูดเกี่ยวกับอะไร?”- “คุณมีสัตว์เลี้ยงหรือไม่? พูดคุยกันเกี่ยวกับมันได้!”- “ถ้าคุณมีสัตว์เลี้ยง มันจะเป็นอะไร? หมา แมว หรืออาจจะเป็นปลา?”
2. ข้อคำ:– “ฉันมีปลาชื่อว่านายไฟน์ ชื่อปลาของคุณมีชื่ออะไร?”- “คุณชอบให้ปลากินหรือไม่? คุณให้ปลากินอะไร?”- “คุณรู้ว่าปลากินอะไร? ปลาชอบกินชิ้นเล็กๆ อย่างเหมือนจอมปีกหรือหมะย้อม”
3. ข้อคำ:– “คุณตื่นขึ้นเมื่อเวลาใดในเช้า? ฉันตื่นขึ้นที่ 7:00 น.”- “คุณรู้เวลาเดียวกันของตอนนี้หรือไม่? มันคือ 10:00 น. ตอนนี้เป็นเวลากินหรือ!”- “ในตอนเย็น ฉันชอบเล่นกับปลาของฉัน. คุณชอบทำอะไรในตอนเย็น?”
4. ข้อคำ:– “คุณมีสีที่ชอบมากที่สุดหรือไม่? สีของฉันคือสีน้ำเงิน. ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน และทะเลเป็นสีน้ำเงิน”- “สีของคุณเช่นไร? คุณชอบเล่นสิ่งเลี้ยงสีน้ำเงินหรืออ่านหนังสือสีน้ำเงิน?”- “สีมีทั่วไปบริเวณเรา. พบสีเหล่านั้นและพูดคุยเกี่ยวกับมัน”
5. ข้อคำ:– “ขอให้เราเล่นเกม! ฉันจะแสดงภาพของสัตว์และคุณบอกว่ามันคือสัตว์อะไร”- “ตัวอย่างเช่น ถ้าฉันแสดงภาพของหมา คุณจะบอกว่า ‘หมา’. คุณทำได้?”- “เริ่มต้น พยายามเล่นเกม ขณะฉันบอกเสียงที่สัตว์กำลังกลับสัญญาณ. ‘วาฟ! วาฟ!’ สัตว์อะไรนี้?”
6. ข้อคำ:– “ฉันมีเรื่องราวเกี่ยวกับนกขาวที่ไปเดินทางประมงในสวนสาธารณะ”- “วันหนึ่ง นกขาวเห็นต้นไม้และคิดว่า ‘ฉันอยากบินบนต้นนี้’”- “คุณคิดอะไร? นกขาวจะสามารถบินบนต้นไม้ได้หรือไม่?”
7. ข้อคำ:– “ขอให้เราพูดเกี่ยวกับโรงเรียน! คุณชอบไปโรงเรียนหรือไม่?”- “ฉันไปโรงเรียนที่ eight:00 น. เราเรียนมากมายที่นั้น”- “คุณเรียนอะไรที่โรงเรียน? คุณชอบราคาหรือวิทยาศาสตร์หรือศิลปะ?”
8. ข้อคำ:– “ขอให้เราเล่นเกม! ฉันจะบอกคำ และคุณเขียนมันลง”- “ตัวอย่างเช่น ฉันบอก ‘หมา’ คุณจะเขียน ‘หมา’ ลงบนกระดาษของคุณ”- “พยายามเขียนคำที่ฉันบอกลง. คุณทำได้?”
nine. ข้อคำ:– “ฉันมีเรื่องราวเกี่ยวกับแมวที่เรียนที่จะพูดภาษาอังกฤษ”- “วันหนึ่ง แมวได้ยินคำและคิดว่า ‘มันหมายถึงอะไร?’”- “แมวพยายามพูดคำนั้น และดูว่ามันจะเรียกคำที่ถูกต้อง”
10. ข้อคำ:– “ขอให้เราพูดเกี่ยวกับการเล่นกีฬา! คุณชอบเล่นกีฬาหรือไม่?”- “ฉันชอบเล่นฟุตบอล. คุณชอบเล่นกีฬาอะไร?”- “กีฬาน่าสนุกและดีต่อสุขภาพของเรา. ขอให้เราเล่นกัน!”
11. ข้อคำ:– “ฉันมีเรื่องราวเกี่ยวกับหมาที่ไปเดินทางประมงในเมือง”- “หมาเห็นสวนสาธารณะและคิดว่า ‘ฉันอยากเล่นที่นั้น’”- “คุณคิดอะไร? หมาจะมีสนุกในสวนสาธารณะหรือไม่?”
12. ข้อคำ:– “ขอให้เราพูดเกี่ยวกับการไปห้องสมุด! คุณชอบอ่านหนังสือหรือไม่?”- “ฉันไปห้องสมุดเพื่ออ่านเรื่องราว. มันเป็นที่ดีที่ที่เรียน”- “คุณชอบอ่านอะไร? คุณมีหนังสือชื่นชอบหรือไม่?”
แบบฝึกหัดการอ่าน
- ภาพสวนสัตว์:
- ให้เด็กอ่านภาพของสวนสัตว์และค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสถานที่ (เช่น: งู, แกะ, สวนสัตว์, แมว).
- ภาพดอกไม้:
- ให้เด็กอ่านภาพของดอกไม้และค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้และฤดูกาล (เช่น: ดอกไม้ชาย, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูใบไม้ทอด, ดอกไม้).
three. ภาพสถานที่ต่างๆ:– ให้เด็กอ่านภาพของสถานที่ต่างๆ และค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเดินทางและสถานที่ (เช่น: บ้าน,โรงเรียน,สวนสาธารณะ,รถไฟ).
กิจกรรมประสานงาน:
- การจับคู่:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง (เช่น: “แมว” กับ ภาพของแมว).
- การอ่านและตอบคำถาม:
- ให้เด็กอ่านภาพและตอบคำถามที่เกี่ยวข้อง (เช่น: “มันคืออะไร? มันคือ…”).
- การแสดง:
- ให้เด็กแสดงภาพและบรรยายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เขา/เธอเห็น.
ประมวลผล:
- ประเมินผลการเรียนของเด็กโดยตรงทางอ่านและการค้นหาคำศัพท์
- ให้ความเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
หมายเหตุ:
- ให้เด็กมีความเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการปกป้องมัน
- ผลิตความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
เกมหาคำศัพท์ซ่อน
- ให้เด็กมีภาพบนกระดานที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยการเขียนมือและอ่านเองเอง
- คำศัพท์ที่จะซ่อนอาจเป็นสิ่งแวดล้อม (สมุนไพร, ต้นไม้, แม่น้ำ) หรือสิ่งที่เกี่ยวกับการเล่น (เล่นตัวยั่ว, ลูกเต้น, หมาง)
- หลังจากหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด ให้เด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกเสียงเพื่อยืนยัน
- กิจกรรมประสานงาน:
- ให้เด็กมีโอกาสรวมกันและหาคำศัพท์ด้วยกัน โดยใช้กระดานภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
- หลังจากหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กออกเสียงและอธิบายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้
- ให้เด็กแสดงการทำงานของตนเองด้วยการวาดหรือสร้างอะไรที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้
three. ประมวลผล:– ให้เด็กมีโอกาสประมวลผลและประเมินงานของตนเอง โดยให้ความเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของการหาคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอชอบที่สุดและอธิบายเหตุผล- ให้เด็กมีโอกาสที่จะขอรับความเห็นและคำแนะนำจากเพื่อนๆ และครู
กิจกรรมประสานงาน
-
จัดตั้งกลุ่มทีม: ให้เด็กจัดตั้งกลุ่มทีมขนาดเล็กที่ไม่เกิน 4 คนต่อทีม และให้ทีมตั้งชื่อของตนเองด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
-
แบ่งส่วนงาน: แบ่งส่วนงานให้แต่ละสมาชิกของทีมทำงานตามความสามารถของตน อาทิ: อ่าน, เขียน, วาด, หาคำศัพท์ หรือ ตอบคำถาม。
-
ติดตามการเรียนรู้: ให้เด็กทำบันทึกหรือติดตามสิ่งที่เรียนรู้ได้ทุกวัน โดยใช้ภาษาอังกฤษเขียนบันทึกของตนเองเล็กๆ หรือฝากบันทึกให้กับเพื่อนเล็กๆ ในทีม。
-
แสดงผลงาน: ให้ทีมแสดงผลงานการเรียนรู้ของตนด้วยวิธีที่น่าสนุก อาทิ: การแสดงเพลง, การวาดภาพ, การเล่าเรื่อง หรือ การแข่งขันตอบคำถาม。
-
ประเมินผล: ให้ครูหรือผู้อำนวยการประเมินผลงานของทีมตามความเข้าใจและความสำเร็จของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความชื่นชมและให้ความเห็นเกี่ยวกับงานที่ทีมทำได้。
-
แบ่งปันประสบการณ์: ให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์การเรียนรู้กัน และรวมเรียงความคิดเห็นของแต่ละทีมเพื่อเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ร่วมกันและสร้างความร่วมมือในทีม。
-
ทำงานกลุ่ม: ให้เด็กทำงานกลุ่มเพื่อวาดภาพเรียงเล่าเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม หรือสร้างภาพเรียงเรื่องที่มีความเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ และแสดงผลงานให้กับทั้งโรงเรียนหรือที่อาศัยอื่นๆ ที่เป็นที่สาธารณะ。
-
วิเคราะห์และปรับปรุง: ให้เด็กวิเคราะห์และปรับปรุงงานของตนเองตามความต้องการและความสำเร็จที่ได้รับ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความเห็นเกี่ยวกับงานที่ทำได้และหาวิธีที่จะปรับปรุงมันได้ดียิ่งขึ้น。
ประมวลผล
ขั้นตอนนี้ บچهวัยเรียนรู้และปฏิบัติการทางการเรียนการสอนต่างๆ มากมาย ทำให้พวกเขาเข้าใจคำศัพท์อังกฤษและสิ่งของประจำวันในชีวิตประจำวันของตนมากขึ้น ต่อไปนี้คือสรุปผลการเรียนการสอบของพวกเขา:
-
การสนทนาและสัตว์เลี้ยง: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะถามชื่อ、สีและชอบของสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาที่สะดวกสบาย
-
เกมส์ภาษา: ผ่านการเล่นเกมสงครามที่มีสนุกสนาน บچهวัยเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากขึ้น
-
เวลาและการท่องเที่ยว: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเวลาและวันที่ด้วยภาษาอังกฤษ และทรงคุณสมบัติการใช้เวลาด้วยเรื่องที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยว
four. ร้อยกรองและสี: ผ่านร้อยกรองที่ง่าย บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกสีของสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษและเล่นงานเลือดหมากเพื่อฝึกการแสดงทางภาษา
-
การเขียนอักษร: ผ่านเกมส์ที่มีน่าสนุก บچهวัยเรียนรู้ว่าจะเขียนอักษร ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการอ่านและเขียนต่อไป
-
เรื่องราวอกัยและการเดินทาง: ผ่านเรื่องราวที่มีสนุกสนาน บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการอกัยด้วยภาษาอังกฤษและเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา
-
ร่างกาย: ผ่านกิจกรรมและเกมส์ บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกชื่อส่วนทางร่างกายด้วยภาษาอังกฤษและเข้าใจความหมายของมัน
eight. ฤดูและกิจกรรม: บچهวัยเรียนรู้ความหมายของฤดูและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง และบอกด้วยภาษาอังกฤษ
-
สัตว์เกษตรกรรม: ผ่านเรื่องราวและกิจกรรม บچهวัยเรียนรู้ชื่อสัตว์เกษตรกรรมและพฤติกรรมของมัน
-
ทะเลและปลา: บچهวัยเรียนรู้ชื่อสัตว์ทะเลและสิ่งแวดล้อมที่มันอาศัย และบอกด้วยภาษาอังกฤษ
eleven. หนังสือและอาหาร: ผ่านกระบวนการหลักฐาน บچهวัยเรียนรู้ชื่ออาหารและวิธีทางการแกะวัตถุ
- ขนส่งยาน: บچهวัยเรียนรู้ชื่อของยานขนส่งและคุณสมบัติของมัน
thirteen. การเดินทางที่สวนสัตว์: ผ่านเรื่องราวที่เดินทางที่สวนสัตว์ บچهวัยเรียนรู้ชื่อสัตว์และพฤติกรรมของมัน
-
สุขภาพส่วนบุคคล: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกวิธีดูแลสุขภาพส่วนบุคคลด้วยภาษาอังกฤษ
-
คำกริยาพื้นฐาน: ผ่านเกมส์และกิจกรรม บچهวัยเรียนรู้ว่าจะใช้คำกริยาพื้นฐาน
sixteen. วัตถุและเสียง: ผ่านเกมส์ที่เล่นวัตถุและเสียง บچهวัยเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยการฟัง
-
งานเรียนและเครื่องมือเรียน: บچهวัยเรียนรู้ชื่องานเรียนและเครื่องมือเรียนและวิธีใช้ของมัน
-
กิจกรรมกีฬา: ผ่านเกมส์และการสนทนา บچهวัยเรียนรู้ชื่อกิจกรรมกีฬาและกฎของมัน
-
คำศัพท์สี: ผ่านเกมส์ตรงข้าม บچهวัยเรียนรู้คำศัพท์สีของภาษาอังกฤษ
-
สัตว์และเสียงของมัน: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะจับคู่สัตว์กับเสียงของมัน ซึ่งเพิ่มความทรงจำภาษา
-
ฤดูและอาหาร: บچهวัยเรียนรู้อาหารที่เหมาะสมกับฤดูที่ต่างๆ
-
การเดินทางและเรือ: ผ่านเรื่องราว บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการเดินทางด้วยเรือ
-
ภูเขาและการอกัย: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการอกัยภูเขาด้วยภาษาอังกฤษ
-
การทำความสะอาดและการจัดเรียง: ผ่านกระบวนการทำความสะอาด บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกวิธีทางการทำความสะอาดด้วยภาษาอังกฤษ
-
คำกริยาประจำวัน: บچهวัยเรียนรู้วิธีใช้คำกริยาประจำวันและเพิ่มความสามารถในการแสดงทางภาษา
-
วัตถุและวิธีใช้ของมัน: ผ่านเกมส์ตรงข้าม บچهวัยเรียนรู้ชื่อวัตถุและวิธีใช้ของมัน
-
ดอกไม้และฤดูกาล: บچهวัยเรียนรู้ดอกไม้ที่บานในฤดูต่างๆ
-
การเดินทางและประเทศ: ผ่านเรื่องราว บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการเดินทางไปประเทศอื่นด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์และสนุกสนาน: ผ่านเกมส์ บچهวัยเรียนรู้ภาษาอังกฤษขณะที่สนุกสนาน
-
เครื่องบินและการบิน: บچهวัยเรียนรู้ชื่อเครื่องบินและกระบวนการการบิน
-
อากาศและอากาศยาน: ผ่านเกมส์และกิจกรรม บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกอากาศและอากาศยานด้วยภาษาอังกฤษ
-
สัตว์และที่อยู่อาศัยของมัน: บچهวัยเรียนรู้ชื่อสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มันอาศัย
-
การทำความสะอาดและครอบครัว: ผ่านกระบวนการทำความสะอาดในครอบครัว บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกวิธีทางการทำความสะอาดด้วยภาษาอังกฤษ
-
การใช้คำกริยา: บچهวัยเรียนรู้วิธีใช้คำกริยาและเพิ่มความสามารถในการแสดงทางภาษา
-
วัตถุและลักษณะของมัน: ผ่านเกมส์ตรงข้าม บچهวัยเรียนรู้ชื่อวัตถุและลักษณะของมัน
-
สัตว์และอาหารของมัน: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะจับคู่สัตว์กับอาหารของมัน ซึ่งเพิ่มความทรงจำภาษา
-
การเดินทางและรถไฟ: ผ่านเรื่องราว บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการเดินทางด้วยรถไฟ
-
สัตว์เลี้ยงและการดูแล: บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกวิธีดูแลสัตว์เลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษ
-
ชีวิตที่โรงเรียน: ผ่านกระบวนการชีวิตที่โรงเรียน บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกชีวิตที่โรงเรียนด้วยภาษาอังกฤษ
-
การเดินทางและเรื่องราว: ผ่านเรื่องราว บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกเรื่องราวการเดินทางด้วยภาษาอังกฤษ
forty one. วัตถุและวิธีใช้ของมัน: ผ่านเกมส์ตรงข้าม บچهวัยเรียนรู้ชื่อวัตถุและวิธีใช้ของมัน
-
ดอกไม้และฤดูกาล: บچهวัยเรียนรู้ดอกไม้ที่บานในฤดูต่างๆ
-
เครื่องบินและการบิน: บچهวัยเรียนรู้ชื่อเครื่องบินและกระบวนการการบิน
forty four. อากาศและอากาศยาน: ผ่านเกมส์และกิจกรรม บچهวัยเรียนรู้ว่าจะบอกอากาศและอากาศยานด้วยภาษาอังกฤษ
- สัตว์และอาหารของมัน:
