ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลายและสมบูรณ์พร้อมด้วยเรื่องที่มีประสานกันอย่างน่าสนุก ผู้เยาว์จะได้เรียนเกี่ยวกับสัตว์, , สภาพอากาศ และหัวข้อที่น่าสนุกอื่น ๆ ร่วมกันเดินทางไปทางการค้นคว้า และเปิดประตูสำหรับการเรียนภาษาด้วยความสนุกสนาน!
การตรวจสอบความงามของธรรมชาติ
วันเช้าที่มีแสงแดงและหายใจดี แมวมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือมนุษย์มากยิ่งขึ้น มันเริ่มต้นทางการเรียนรู้ของมันด้วยการเรียนของเรียกของพื้นฐาน
“true morning, my friends!” มิมิกล่าวต่อตัวตนในตรายางกลับ
“desirable morning, มิมิ!” สุนัขวังวางตอบกลับ
“hey, how are you?” มิมิยังคงเรียนออก
“first-rate, thanks. and also you?” วังวางตอบ
“thoroughly, thank you.” มิมิยิ้มและตอบ
มิมิเรียนรู้วิธีที่จะบอกเกี่ยวกับสภาพอากาศ
“it’s a sunny day today.” มิมิกล่าว
“allow’s go outside and play.” วังวางเสนอ
“exceptional concept!” มิมิตอบกลับด้วยความยินดี
พวกเขาออกจากบ้านไปยังสวนสนุก ที่มีต้นไม้ที่มีริมเนื้อต้นและดอกไม้บานบาน และเด็กๆ กำลังเล่นหลายคนบนหมอก
“study the flora, they are so lovely!” มิมิชี้ขายต่อกลุ่มดอกไม้
“yes, they’re colorful and fragrant.” วังวางเสริมเสริม
มิมิและวังวางเริ่มต้นการค้นคว้าพื้นที่สวน พวกเขาได้พบกับหงส์น้อยหนึ่งตัว
“hiya, little bird!” มิมิสวามดูหน้าหงส์
“Cheep cheep!” หงส์ตอบกลับ
“wherein are you going?” มิมิสงสัย
“i’m going to the tree to find some food.” หงส์บอก
มิมิและวังวางยังคงค้นคว้าต่อไป พวกเขาได้พบกับหาบาตรหญิงหนึ่งตัว
“howdy, lovely butterfly!” มิมิกล่าว
“Flutter flutter!” หาบาตรหญิงบินไปขึ้นลงมาเปลี่ยนกลางอากาศ
“wherein are you flying to?” มิมิถาม
“i am going to the lawn to look the flowers.” หาบาตรหญิงตอบ
มิมิและวังวางใช้เวลาสวยงามด้วยกันในช่วงเช้า พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกสนานกับภาพวายของธรรมชาติด้วย
“today has been a great day, .” มิมิกล่าว
“sure, we discovered loads and had a laugh.” วังวางเห็นด้วย
“let’s retain gaining knowledge of the next day.” มิมิขอนำไปต่อ
“Agreed!” วังวางตอบกลับด้วยความยินดี
และเช่นนั้น มิมิเริ่มต้นทางการเรียนภาษาอังกฤษของมัน ทุกวันเป็นการเดินทางใหม่และการสนุกสนานที่เกิดขึ้นอยู่เสมอ
เรียกให้ดูเกมหลักของเกม
นี่คือการแปลเนื้อหาที่ให้ข้างต้นเป็นภาษาไทย:
เกมส์ของเราจะใช้การ์ดภาพสัตว์ที่มีหลากหลายมาเป็นสิ่งช่วยเหลือ มụcว้างวัยสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการคาดเดาจากภาพสัตว์นี้
ขั้นตอนเกมส์:
- แสดงภาพสัตว์: แสดงภาพสัตว์ให้เด็กเห็น
- คาดเดาคำศัพท์: ให้เด็กคาดเดาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับภาพสัตว์นั้นthree. ตรวจสอบคำตอบ: ช่วยเด็กตรวจสอบคำตอบที่เขาคาดเดา
- เริ่มเกมส์ใหม่: สามารถใช้ภาพสัตว์ที่ต่างกันเพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกซ้อมต่อไป
กฎของเกม:
- แสดงภาพสัตว์แต่ละครั้งและให้เวลาเพียงพอให้เด็กสนุกคิดและคาดเดา
- สนับสนุนให้เด็กคาดเดาโดยทันใจ แม้ว่าคำตอบจะไม่ถูกต้อง เพียงแต่ต้องให้การตอบสนองบวก
- เมื่อเด็กตอบคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถมอบรางวัลเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของเขา
แบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:
- สามารถเพิ่มความยากขึ้นโดยแสดงหลายสัตว์บนภาพเดียวและให้เด็กคาดเดาชื่อสัตว์แต่ละตัว
- สามารถนำภาพสัตว์มาเปิดผนึกกับการ์ดภาพคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อให้เด็กเรียกและจับคู่ภาพสัตว์กับการ์ดภาพคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถพัฒนาความสำเร็จในการสังเกตสิ่งและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วย
ฝากให้ตรวจสอบในการแปลของฉัน ไม่ให้มีภาษาจีนย่อในข้อความ
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เลือกภาพที่มีหัวข้อที่ต่างกัน เช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ ฤดูกาล และเตรียมใบการ์ดที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของภาพแต่ละภาพ。
-
เริ่มเกม：จัดเรียงภาพและใบการ์ดคำศัพท์ที่เหมาะกับหัวข้อของภาพในหน้าเด็กๆ。
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับเนื้อหาของภาพ ตามตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเกี่ยวกับสัตว์ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ เช่น “cat”, “canine”, “bird” และเช่นนั้น
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง ให้เขา/เธอขึ้นมือ แล้วให้เขา/เธอเปิดใบการ์ดคำศัพท์เพื่อตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
five. บันทึกคะแนน：ให้คะแนนแก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง และจัดตั้งคะแนนเป้าหมาย ให้เด็กๆ หาถึงคะแนนเป้าหมายก่อนที่เกมจะจบ
-
จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาหรือเมื่อเวลาหมด เกมจะจบลง และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
-
ทักทายและหารือ：หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กๆ ทักทายและหารือคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์นั้น
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่า ทะเล หรือฟาร์ม。
-
นำเสนอข้อมูล：บอกให้เด็กๆ ทราบว่า แต่ละสัตว์ป่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย พวกเขาต้องหาคำศัพท์เหล่านั้น。
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ สังเกตภาพอย่างละเอียด เพื่อหาสัตว์ในภาพ สำหรับแต่ละสัตว์ นำเสนอให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีลิง ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ “lion”
- ถ้าภาพมีปลา ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ “fish”
four. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
five. การหารือ：หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด หารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์แต่ละตัว และบทบาทของพวกเขาในธรรมชาติ
-
รางวัล：สำหรับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้รางวัลหรือเสียงวางใจเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียน
-
เล่นเกมครั้งต่อไป：เพื่อก-consolidate การเรียน ให้เล่นเกมครั้งต่อไป โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ในภาพต่างๆ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
