ในเรื่องเกี่ยวกับความสนุกสนานและการประสานงามในแนวทางภาษาอังกฤษ เราจะตามตามแมวเล็กที่ฝันหลงทางเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างเพียงพอสำหรับภาษาอังกฤษ ผ่านการเดินทางออกปฏิบัติด้วยกันที่น่าตื่นเต้น แมวเล็กจะให้เราทราบว่าเราจะบอกอะไรด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่เราใช้ในชีวิตประจำวันต่าง ๆ โดยมีการฝึกฟื้นความชอบภาษาอังกฤษ การที่เราสนทนาและความเข้าใจทางความคิดเห็น ข้างนี้คือทางที่สนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษที่เราจะเดินทางไปด้วยกัน!
หน้าที่ของเครื่องมือการเรียน
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
เกมหลัก:1. จัดเตรียมภาพของอาหารต่างๆ ที่เด็กชอบ และภาพของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหารนั้นเดียวกัน อย่างเช่นภาพของแครอกเปรีกกับคำศัพท์ “apple” (แอบเปิ้ล) หรือภาพของเมล็ดออตที่กับคำศัพท์ “grape” (แกรป) และอื่น ๆ อีกหลายอย่าง。2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะมีภาพของอาหารและคำศัพท์ที่เป็นส่วนของเกมหลักเหล่านี้。three. ให้เด็กจับคู่ภาพของอาหารกับคำศัพท์ที่เข้ากันด้วยกัน โดยใช้มือหรือเท้าเพื่อแสดงว่าเขา/เธอเลือกภาพไหนเพื่อจับคู่กับคำศัพท์ใด ๆ ที่ตรงกันข้ามเส้นทางที่เขียนลงมาแล้ว。
กิจกรรมฝึกหัด:1. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ:– ให้เด็กจับคู่ภาพของอาหารกับคำศัพท์ที่เข้ากันด้วยกัน โดยใช้มือหรือเท้าเพื่อแสดงว่าเขา/เธอเลือกภาพไหนเพื่อจับคู่กับคำศัพท์ใด ๆ ที่ตรงกันข้ามเส้นทางที่เขียนลงมาแล้ว。- ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่เขา/เธอเลือกเพื่อยืนยันว่าเขา/เธอเลือกถูกต้องหรือไม่。
- การเลือกคำศัพท์ที่เป็นที่ต้องการ:
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเติมและแสดงให้เห็นว่าเขา/เธอเลือกได้อย่างไร โดยใช้มือหรือเท้าเพื่อแสดงว่าเขา/เธอเลือกภาพไหนเพื่อจับคู่กับคำศัพท์ใด ๆ ที่ตรงกันข้ามเส้นทางที่เขียนลงมาแล้ว。
- การแข่งขัน:
- ให้เด็กแข่งขันกันในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์
แสดงให้เด็กเห็นภาพของเครื่องมือการเรียน
- ภาพเฟิร์น: ภาพเฟิร์นขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กเห็นได้ชัดเจน
- ภาพปากกา: ภาพปากกาที่มีลายเขียนตัวอักษรเล็กๆ บนยอดปากกา เพื่อชี้ให้เด็กเห็นว่าปากกาใช้สำหรับเขียนตัวอักษร
- ภาพมุม: ภาพมุมที่มีหนังสือและหลักข้อมูลต่างๆ บนเตียง ชี้ให้เด็กเห็นว่ามุมเป็นที่เก็บข้อมูลสำคัญ
- ภาพเปลือกเหล็ก: ภาพเปลือกเหล็กที่มีตัวอักษรที่มีความผิด ชี้ให้เด็กเห็นว่าเปลือกเหล็กใช้สำหรับแก้ไขความผิดfive. ภาพเปลือกกระดาษ: ภาพเปลือกกระดาษที่มีบันทึกและภาพต่างๆ ชี้ให้เด็กเห็นว่าเปลือกกระดาษใช้สำหรับบันทึกและแสดงสรีรภาพ
อธิบายและชี้แจง
-
ฟีน (Finger): ฟีนเป็นเครื่องมือที่เราใช้เขียนหรือวาดสิ่งที่เราคิด. มันเป็นเครื่องมือที่ทำงานดีที่สุดสำหรับสร้างตัวอักษรและรูปแบบที่เรียบง่าย.
-
ปากกา (Pen): ปากกาเป็นเครื่องมือที่เราใช้เขียนตัวอักษร. มันมีปากที่เรียบสมมาตและเขียนได้ง่ายต่อตัว.
three. มุม (Folder): มุมเป็นสิ่งที่เราใช้เก็บฐานข้อมูลหรือเอกสารที่เราใช้งานบ่อย. มันช่วยให้เอกสารไม่โดนหมุนและสงวนไว้ได้เรียบร้อย.
-
เปลือกเหล็ก (Eraser): เปลือกเหล็กเป็นเครื่องมือที่เราใช้แก้ไขความผิดที่อยู่บนฟีนหรือเปลือกกระดาษ. มันช่วยให้เรากำจัดความผิดอย่างรวดเร็วและง่ายต่อตัว.
-
เปลือกกระดาษ (Paper): เปลือกกระดาษเป็นสิ่งที่เราใช้เขียนบันทึกหรือวาดรูป. มันมีหลายขนาดและสีต่างๆ ที่เราสามารถเลือกตามความต้องการของเรา.
กิจกรรมฝึกหัด
- การจับคู่ภาพกับหน้าที่: ให้เด็กจับคู่ภาพของเครื่องมือการเรียนกับหน้าที่ของมัน. ให้เด็กเลือกภาพที่เข้ากันด้วยกันเพื่อเข้าใจความหมายของเครื่องมือการเรียนมากยิ่งขึ้น.
กิจกรรมฝึกฝน
- ****：
- จัดเตรียมใบเส้นใบที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
- บุตรๆ ต้องหาและวาดลายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในบันได
- เพื่อเพิ่มความน่าสนุก อาจจะตั้งเวลากำหนดหรือระวังให้ใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดได้รับรางวัล
- การเล่นเกมแบบคู่แย่ง：
- จัดเตรียมใบการ์ดที่มีภาพและคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
- การ์ดนี้จะถูกจัดไว้ บุตรๆ ต้องจับคู่การ์ดภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มคำศัพท์ที่เป็นการขัดขวางในบริเวณที่แท้จริง
- การเล่นเกมปูนทับภาพ：
- สร้างการ์ดที่มีปูนทับภาพที่มีคำศัพท์
- บุตรๆ ต้องจัดการ์ดปูนทับภาพให้เรียงตามลำดับที่ถูกต้องเพื่อที่จะทำเป็นคำศัพท์สมบูรณ์
- สามารถปรับความยากโดยการปรับปรุงความยากของการ์ดปูนทับภาพตามอายุและระดับความสามารถทางภาษาของเด็ก
four. การเล่นเกมสตอรีต่อเนื่อง：- ตั้งคำศัพท์ที่เด็กทุกคนขโมยแบบหนึ่ง- ทุกคนต้องใช้คำศัพท์ที่ที่มีอยู่ในแบบหนึ่งเพื่อเริ่มต้นเรื่องของตนเอง- ทุกคนต้องใช้คำศัพท์ที่ปิดท้ายในเรื่องของคนก่อนเพื่อเริ่มต้นเรื่องของตนเอง- เกมนี้สามารถฝึกความคิดสร้างสรรค์และการใช้ภาษาของเด็ก
- การแข่งขันการติดตามการเขียนคำศัพท์：
- บุตรๆ จะเลือกคำศัพท์จากการ์ดที่มีอยู่
- พวกเขาต้องติดตามการเขียนคำศัพท์ในระยะเวลาที่กำหนด
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการขอให้บุตรๆ ติดตามการเขียนคำศัพท์และให้คำอธิบายเหตุผลของคำศัพท์
ผ่านเกมเหล่านี้ บุตรๆ จะสามารถเรียนรู้และทำให้คำศัพท์มั่นใจในบรรยากาศที่ง่ายเข้าใจและมีความสนุกสนาน พร้อมทั้งเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและทักษะการทำงานทีมงานของพวกเขา。
กิจกรรมฝึกฝน
- ภาพของหมังกุ้ย – ปลา
- ภาพของแกะ – แกะthree. ภาพของนก – รักษาสัตว์
- ภาพของแก้ว – ถ้วย
เด็กจะจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกันข้ามกัน โดยตั้งตารางหรือใช้แผงฝึกเพื่อจับคู่ให้เหมาะสม。
กิจกรรมฝึกหัด 2: การจำและการกล่าว
เด็กจะได้ฟังเสียงของสัตว์แล้วจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น หลังจากนั้นกล่าวคำศัพท์ด้วยตัวเอง ตัวอย่าง:
- ปลา – หมังกุ้ย
- แกะ – แกะ
- รักษาสัตว์ – นก
- ถ้วย – แก้ว
กิจกรรมฝึกหัด three: การวาดและการแสดง
เด็กจะวาดภาพของสัตว์ที่เรียกข้างต้นแล้วแสดงให้กลุ่มเพื่อดูและเรียกคำศัพท์ของภาพดังกล่าว นี่ช่วยให้เด็กฝึกความสามารถในการกล่าวคำศัพท์และการเรียกเรียนที่รวดเร็วเพื่อการแสดงส่วนบุคคลหรือกลุ่มบุคคล。
กิจกรรมฝึกหัด four: การเล่นเกมตายคำ
เด็กจะเล่นเกมตายคำ โดยใช้ภาพของสัตว์เป็นตัวช่วย ในทุกครั้งที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ หนึ่งคนจะทำหน้าที่เป็นผู้คำนี้และต้องคำนี้ภาพของสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ถูกเรียก คนอื่นๆ จะต้องเก็บตัวเองและระบุภาพที่ถูกคำนี้ ผู้แก้ตอบที่ถูกที่สุดจะได้แต้ม
กิจกรรมฝึกหัด five: การวางแผนและการแสดง
เด็กจะวางแผนและวาดภาพของสัตว์และภาพที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เข้าไปในแผนภาพเดียวกัน หลังจากนั้น หนึ่งกลุ่มจะแสดงแผนภาพของพวกเขาให้กลุ่มเพื่อดูและรับการชื่นชม
จับคู่ภาพกับหน้าที่
- ภาพหมายเหตุ:
- ภาพของหมา
- ภาพของประตูเขตรวม
- ภาพของห้องนอน
- ภาพของห้องกลับ
- ภาพของห้องน้ำ
- ภาพหมายเหตุ:
- ภาพของหมา
- ภาพของสนามเล่น
- ภาพของห้องเรียน
- ภาพของห้องอาหาร
- ภาพของห้องสงวน
- ภาพหมายเหตุ:
- ภาพของหมา
- ภาพของห้องงาน
- ภาพของห้องสมุด
- ภาพของห้องทำงาน
- ภาพของห้องนั่ง
four. ภาพหมายเหตุ:– ภาพของหมา- ภาพของห้องรับและรองรับ- ภาพของห้องหลัง- ภาพของห้องหนอง- ภาพของห้องทำความสะอาด
- ภาพหมายเหตุ:
- ภาพของหมา
- ภาพของห้องสร้าง
- ภาพของห้องพัก
- ภาพของห้องอายุ
- ภาพของห้องสะอาด
ข้อความ:– “ให้เด็กจับคู่ภาพของหมากับสถานที่ที่หมาอาศัย”- “ช่วยเด็กจับคู่ภาพที่เข้ากันด้วยกัน”- “เป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กเข้าใจหน้าที่ของหมาในแต่ละสถานที่”- “ทำให้เด็กเรียนรู้และจับคู่ภาพได้เรียบร้อย”
