ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมีชีวิตชีวาค์นี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปยังเดินทางที่น่าสนุกสนาน และตรวจสอบความลึกลับของโลกสัตว์。ผ่านทางการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะเขียนภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ต่างๆ และเรียนรู้เสียงเรียกของมัน ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่น่าสนุกและง่ายต่อใจ. ให้พวกเราเริ่มเดินทางที่เต็มไปด้วยประหลาดประชิดในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันเหล่านี้!
ข้อเปิดเรื่อง: การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
ในช่วงบ่ายที่มีแดดออกอย่างเปลี่ยนแปลง มิ่ม และเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนที่งดงามอย่างหนึ่ง。สวนนี้มีดอกไม้ทั้งหลายที่มีสีสันต่าง ๆ จากแดง จากแหลือง จากฟ้า และหลากหลายสีที่สวยงามอย่างมาก มิ่มชมดอกไม้เหล่านั้นและบอกว่า:
“เราเห็นสีของดอกไม้นี้มาจากไหนมันเอง?”
อาจารย์ยิ้มและตอบว่า: “เด็กๆ คุณรู้ไหม? สีของดอกไม้มาจากสารเข้มข้นในตัวดอกไม้ของมัน สีต่าง ๆ จะก่อให้เกิดสีต่าง ๆ กัน คล้ายกับเสื้อผ้าของเราที่มีสีต่าง ๆ ก็ทำให้เรารู้สึกต่าง ๆ”
มิ่มและเพื่อนๆของเขายังรู้สึกตะลึงมากที่ที่อาจารย์บอก: “เราจะเล่นเกมส์หนึ่งกันบ้างนะ! ผมจะบอกชื่อสี คุณจะบอกผมว่าคุณเห็นดอกไม้สีไหนในสวนนี้”
อาจารย์เริ่มบอกสี: “สีแดง สีแหลือง สีฟ้า สีเขียว สีม่วง…”
มิ่มและเพื่อนๆของเขาจับมือตอบ: “ฉันเห็นดอกไม้กุหลาบสีแดง! ฉันเห็นดอกไม้ทางแหลือง! ฉันเห็นดอกไม้เฟลลิ้งแก้วสีฟ้า!”
อาจารย์กล่าวต่อ: “คุณได้สังเกตไหมว่าสีบางดอกไม้เป็นสีที่ผสมกันหรือไม่?”
เด็กๆแสดงความสนุกเสียดายตอบ: “มีนะ! ฉันเห็นดอกไม้เทาดอกสีชมพู มันเป็นสีที่ผสมของแดงและขาว!”
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ว่ามีดอกไม้สีไหน แต่ยังรู้จักกฎของการผสมสีด้วย ในระหว่างเสียงร้องร้องและยิ้มยิ้ง พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แต่ยังเพิ่มความมั่นคงในเพื่อนๆด้วยด้วยความมีความร่วมมือกันอย่างดีมากขึ้นด้วยกันด้วย。
ค้นหาศัพท์ซ่อนรอง
ในเกมนี้ เด็กๆจะหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพกราฟฟิก ซึ่งแต่ละภาพแสดงภายในสิ่งแวดล้อมที่ต่างกัน เช่น ป่าและทะเล หรือฟาร์ม ในแต่ละสิ่งแวดล้อมจะมีคำภาษาที่เกี่ยวข้อง
ขั้นตอนเกม:
-
แสดงภาพ: แรกๆแสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลากหลาย เช่น ต้นไม้ในป่า ปลาในทะเล หรือสัตว์ในฟาร์ม
-
ให้คำแนะนำ: บอกให้เด็กๆทราบว่าพวกเขาต้องหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพ และสามารถให้คำแนะนำบางอย่าง เช่น “หาคำภาษาที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ในป่า”
three. หาคำภาษา: เด็กๆเริ่มหาคำภาษาซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วของพวกเขาที่มือที่เดินทางหรือใช้ดินที่หาฟ้าที่บนภาพ
- ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆหาคำภาษาที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง ขอให้พวกเขาอ่านคำตอบออกเสียงเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
five. บันทึกคะแนน: ทุกครั้งที่หาคำภาษาถูกต้อง ให้เด็กๆหนึ่งคะแนน สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อหาคำภาษาให้หลายที่ที่สามารถทำได้ภายในเวลา 2 นาที
- ต่อเนื่องเกม: สามารถเรียกใช้ภาพต่างกันเพื่อเล่นเกมเพื่อให้เด็กๆเรียนคำภาษามากขึ้น
จุดประสงค์ของเกม:
- ช่วยเด็กๆเรียนคำภาษาใหม่ผ่านการตรวจสอบภาพและคำภาษา
- กำเนิดพฤติกรรมการสังเกตและจำเอยของเด็กๆ
- นำเสนอความสำคัญของภาษาอังกฤษที่เด็กๆทราบได้มากขึ้น
แบบกฎของเกม: แนะนำวิธีการเล่น
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมภาพกราฟฟิกที่มีคำศัพท์หลากหลาย โดยให้คำศัพท์แต่ละคำซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
เริ่มเกม：แสดงภาพกราฟฟิกให้เด็กๆ ดู และบอกให้พวกเขาหาและวาดลวดหน้าคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ จะดูภาพลึกลงและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ สามารถให้คำเตือนบางอย่างเช่น “หาคำศัพท์ทั้งหมดที่เกี่ยวกับสัตว์” หรือ “หาคำศัพท์ทั้งหมดที่เกี่ยวกับสี”。
-
ตรวจคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ออกเพื่อใช้ตรวจสอบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。
-
การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเครื่องนับเวลาขึ้นมาเพื่อดูให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่มากที่สุดในเวลาที่กำหนด ซึ่งจะเพิ่มความสนุกและความแข่งขันของเกมนี้。
-
ระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆ หาคำศัพท์เสร็จ ให้รางวัลแก่เด็กๆ เช่นตะกร้าปุสสี ของของเล็ก หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม。
-
ฝึกคำศัพท์：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เพื่อให้พวกเขาจับความรู้ที่ทรงจำได้ดีขึ้น。
eight. เล่นเกมต่อเนื่อง：สามารถเล่นเกมนี้หลายครั้ง โดยเลือกภาพกราฟฟิกและคำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อเพิ่มความหลากหลายและความสนุกของเกม และเพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กๆ มากขึ้นด้วย。
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ตรวจสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความจับความรู้ที่ทรงจำของเด็กๆ ด้วย。
ธรรมชาติเป็นทรัพยากรที่มีค่าของโลก
- ป่า – ป่าเป็นที่ที่มีต้นไม้มากมาย นี่เป็นที่ที่สัตว์มีชีวิตและเล่นตลอด
- แม่น้ำ – แม่น้ำไหลผ่านพื้นที่ บringความน้ำและปลาเข้ามาthree. ภูเขา – ภูเขาสูงและแข็งแรง มีหิมะและน้ำแข็งเหนือ
- ดอกไม้ – ดอกไม้มีสีและสcentหลากหลาย ทำให้สวนมีความงามfive. ทะเลสาบ – ทะเลสาบเป็นน้ำที่เย็นและแหละ ปลาขวางไล่ว่ายและนกพักอยู่บนน้ำ
- เมฆ – เมฆลอยในท้องฟ้า สามารถเป็นเมฆขาว หรือเมฆที่มีน้ำฝน
- หญ้า – หญ้าเป็นสีเขียวอ่อนและซึมเศร้า สมบูรณ์สำหรับวิ่งและเล่น
- อาทิตย์ – อาทิตย์เป็นแสงและความร้อน ช่วยให้พืชย้ายเจริญและให้แก้วแสง
- จันทร์ – จันทร์เป็นดวงใสงลมเงาเหลือง มีในคืนที่แสนสว่าง และตามดาวเหนือท้องฟ้า
- ดาว – ดาวเป็นจุดของแสงเล็กในท้องฟ้าคืน ดูเหมือนกับหน้ากากหลักฐาน
เข้าสู่การประชุมหรือหลายกลุ่มทำงานร่วมกันหาคำศัพท์
- การจัดกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกจัดเป็นกลุ่มตามจำนวน 3-5 คนต่อกลุ่ม
- การแจกใบแบบบันทึก：แต่ละกลุ่มจะได้รับใบแบบบันทึกที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้)、“river” (แม่น้ำ)、“ocean” (ทะเล) และอื่น ๆthree. การหาคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ที่อยู่บนใบแบบบันทึก พวกเขาสามารถหาด้วยตัวเองหรือช่วยกัน
- การยืนยันคำศัพท์：หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ ต้องยืนยันว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่ โดยสามารถแสดงภาพของคำศัพท์หรืออ่านคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษfive. การตั้งเวลา：เกมส์สามารถตั้งเวลาจำกัด ตัวอย่างเช่น five นาทีในการหาคำศัพท์ที่ทางกลุ่มหาได้มากที่สุด
- การบันทึกคะแนน：จำนวนคำศัพท์ที่กลุ่มหาได้จะถูกบันทึกลง และจะเรียงลำดับตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- การแชร์และฉลอง：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ เด็กๆ จะสามารถแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และฉลองความสำเร็จของพวกเขา
นี่เป็นช่วงการเล่นที่ช่วยเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆ และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความเชื่อมโยงในการแข่งขันด้วย
รางวัลมาตรการ: ความสนุกสนานของการแข่งขันที่ประสบความสำเร็จ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะสู่ความบันเทิงด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ใต้ภาพที่มีสัตว์, พืชและวัตถุประจำวันที่แสดงบนหน้าจอ。ใต้แต่ละวัตถุมีคำศัพท์ที่เด็กๆ ต้องเรียนภาษาอังกฤษ
กฎของเกมนี้ดังนี้:
- การค้นหาภาพ: เด็กๆ ต้องสังเกตสนใจภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อน
- คลิกยืนยัน: เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาสามารถคลิกคำศัพท์ด้วยหมุดเมาส์three. ข้อความเสียง: หลังจากคลิก ระบบจะเล่นเสียงพูดของคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆ ในการยืนยันและจดจำ
- การสะสมคะแนน: คำศัพท์ที่หาพบและพูดถูกต้องจะสะสมคะแนนให้เด็กๆ
- การเล่นร่วมกัน: เด็กๆ สามารถแบ่งกลุ่มเล่นร่วมกันและช่วยกันหาคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกและความร่วมมือ
ระบบรางวัล:
- การสะสมคะแนน: ระหว่างที่เด็กๆ หาคำศัพท์มากขึ้น คะแนนของพวกเขาก็จะเพิ่มขึ้น
- ลิสต์ชัยชนะ: หลังจากเกมส์เสร็จ เด็กๆ หรือกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะปรากฎในลิสต์ชัยชนะและได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตาประดับ สิ่งเล็กๆ หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม
- รางวัลเรื่องที่สนุก: หลังจากที่เด็กๆ แล้วและเรียนคำศัพท์ที่มากพอ พวกเขาจะได้รับเรื่องราวที่สนุกๆ โดยการยึดคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบและทำให้เป็นเรื่องราวที่มีความบันเทิง
ความสุขของการเสร็จสมบูรณ์แบบ:
- ความเป็นมานาคม: เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์และสะสมคะแนน พวกเขาจะรู้สึกเป็นมานาคมและมีความสุข
- การฝึกซ้อมที่มีประโยชน์: การฝึกซ้อมที่มีประโยชน์โดยการหาคำศัพท์ซ่อนในเกมช่วยเด็กๆ ในการจดจำคำศัพท์ใหม่
- การทำงานร่วมกัน: การหาคำศัพท์ร่วมกันในกลุ่มช่วยเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสนใจ ความจดจำและการฟังได้ที่มีความสุข
