ในการเดินทางเรียนภาษาที่เกี่ยวข้องกับความบริสุทธิ์และสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องที่มีส่วนร่วมและเกมส์ เด็กๆจะสามารถรับรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้อย่างง่ายดาย โดยตามตัวเอกที่กล้าหาญนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปที่การประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้น!
ให้เด็กดูภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว
เด็กเล็กเริ่มดูภาพแรก ซึ่งแสดงภาพสวนสาธารณะกับดอกไม้และต้นไม้ที่มีสีสันประหลาดใหญ่ พวกเขาตะโกนตะงอนดูแล้วพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ในกลุ่มเด็กมีคนหาได้ทันทีว่า “ต้นไม้” ซึ่งแสดงด้วยต้นไม้ที่มีหลังคาเป็นหน้าตา คนอื่นหาได้ “ดอกไม้” จากดอกไม้สวยงามที่ตกลงมา พวกเขายังหาได้ “หญ้า” จากฝายหญ้าที่อยู่ใต้ต้นไม้
เมื่อหาคำศัพท์แรกทั้งหมดได้แล้ว เด็กเล็กก็ยินยอมกับตัวเล็กของสัตว์ป่าหรือดอกไม้เป็นรางวัล หลังจากนั้น พวกเขาก็เดินทางไปยังภาพต่อไป
ภาพต่อไปแสดงภาพของแม่น้ำที่แสนสวยกับปลาวานรวันตรายอยู่ ด้วยความสนใจอย่างมาก เด็กเล็กหาได้ “แม่น้ำ” จากแม่น้ำกว้าง พวกเขายังหาได้ “ปลา” จากปลาที่เล่นอยู่ในน้ำ และไม่นานก็หาได้ “น้ำ” จากน้ำที่แล่นผ่าน
ภาพต่อไปแสดงภาพของหินและสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่าเขา เด็กเล็กหาได้ “หิน” จากหินที่มีลักษณะเฉพาะ พวกเขายังหาได้ “สัตว์” จากสัตว์ป่าที่เห็นได้ชัด และเขายังหาได้ “ป่า” จากป่าเขาที่กว้างขวาง
ภาพสุดท้ายแสดงภาพของตาสุนัขและเครื่องยนต์ที่อยู่ในท้องที่ที่มีสีทองแดง ด้วยความสนใจอย่างมาก เด็กเล็กหาได้ “สุนัข” จากตาสุนัขที่เห็นได้ชัด พวกเขายังหาได้ “รถ” จากเครื่องยนต์ที่มีลักษณะเฉพาะ และเขายังหาได้ “ท้องฟ้า” จากท้องฟ้าที่มีสีสันทองแดง
หลังจากที่เด็กเล็กหาคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว
ให้เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกเสียงเพื่อยืนยันว่าพวกเขาเห็นถูกต้องหรือไม่
ภาพ 1:– ภาพสนามปรากฏต้นไม้และดอกไม้หนึ่ง- ลูกเรียนพยายามอ่าน: “ต้นไม้, ดอกไม้”
ภาพ 2:– ภาพสนามปรากฏลำห้วยและปลาหลายตัว- ลูกเรียนพยายามอ่าน: “ลำห้วย, ปลา”
ภาพ 3:– ภาพสนามปรากฏหินและสัตว์หลายตัว- ลูกเรียนพยายามอ่าน: “หิน, สัตว์”
ภาพ four:– ภาพสนามปรากฏสุนัขและรถยนต์เล็ก- ลูกเรียมพยายามอ่าน: “สุนัข, รถยนต์”
ในขั้นตอนนี้ ครูหรือพ่อแม่สามารถสนับสนุนให้ลูกเรียนอ่านดังและด่วนเพื่อแข็งโครงทรัพย์สมบัติความระลึกของพวกเขาเอง หากลูกเรียนอ่านความถูกต้องทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตากราง หรือวัตถุเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา
ให้เด็กจดบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษหรือสื่อเขียนอื่นที่เหมาะสม
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ ต้องเข้าทะเบียนคำที่พวกเขาหาได้ทั้งหมด ต่อไปนี้เปิดเผยวิธีการที่เด็กๆ อาจใช้ในการทะเบียนคำนี้:
-
ใช้ตะกร้าหน้าตา:จัดหาตะกร้าหน้าตาแบบเลือกตั้ง ให้เด็กๆ เขียนคำที่พวกเขาหาได้บนตะกร้าหน้าตา แล้วเอาตะกร้านั้นติดบนพื้นที่ที่กำหนดเป็น “located phrases” แบบติดเอกสาร
-
ใช้วาระบบงาน:ให้เด็กๆ ใช้วาระบบงานที่ถูกทำเรียบร้อยล่วงหน้า ในที่สุดเด็กๆ จะเขียนคำที่พวกเขาหาได้บนวาระบบงาน และมีช่องว่างข้างของคำที่เด็กๆ จะวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำนั้น
-
ใช้อุปกรณ์ไฟฟ้า:หากมีเงื่อนไขที่อนุญาต เด็กๆ สามารถใช้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์และใช้โปรแกรมที่มีอยู่เพื่อบันทึกคำนี้ ซึ่งจะเป็นการเก็บและฝึกฝนง่ายทีเดียว
four. การทำงานร่วมกัน:หากเด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มสามารถบันทึกคำที่พวกเขาหาได้ร่วมกัน และอภิปรายถึงความหมายและการใช้งานของคำนั้น
ในระหว่างการบันทึก มีขั้นตอนนำทางดังนี้:
- ตรวจคำ:ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำที่เด็กๆ บันทึกเข้าไปเป็นคำที่ถูกต้องและตามกฎของเกมส์
- อภิปรายคำ:ให้เด็กๆ อภิปรายถึงความหมายของคำแต่ละคำ และพยายามใช้คำนั้นทำประโยค
- ฝึกฝน:หลังจากที่บันทึกเสร็จ จัดกิจกรรมเล็กๆ ให้เด็กๆ แสดงคำที่พวกเขาหาได้ และพยายามใช้คำนั้นในการสนทนา
ด้วยขั้นตอนบันทึกและฝึกฝนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันคำที่เรียน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเขียนและใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
