ในเกมเล่นภาษาที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อสำรวจโลกธรรมชาติที่มีหลากหลายอยู่เสมอ。นั่นเองคือทางการเดินของเราในการเดินทางภาษา พบกับสิ่งที่น่าสนใจมากมาย!
：การเตรียมคำศัพท์
- ครอบครัวและบุคคล
- family（ครอบครัว）
- brother（พี่ชาย）
- sister（พี่สาว）
- mom（แม่）
- father（พ่อ）
- domestic（บ้าน）
- room（ห้อง）
- mattress（เตียง）
- reflect（ตอน）
- อาหารและเครื่องดื่ม
- meals（อาหาร）
- drink（เครื่องดื่ม）
- water（น้ำ）
- milk（นม）
- apple（แอบเปิ้ล）
- banana（มันจาน）
- sandwich（แซนด์วิช）
- juice（น้ำส้มปอร์เตอร์）
three. โรงเรียนและการเรียนการสอน– college（โรงเรียน）- instructor（ครู）- scholar（นักเรียน）- e-book（หนังสือ）- pen（ปากกา）- paper（กระดาษ）- laptop（คอมพิวเตอร์）- technological know-how（วิทยาศาสตร์）
four. สัตว์– cat（แมว）- dog（สุนัข）- fish（ปลา）- fowl（รักษานี）- horse（ม้า）- lion（แรด）- elephant（ช้าง）
five. สี– crimson（แดง）- blue（สีน้ำเงิน）- yellow（สีเหลือง）- green（สีเขียว）- crimson（สีม่วง）- orange（สีน้ำตาล）- pink（สีชมพู）
- สภาพอากาศ
- solar（อาทิตย์）
- rain（ฝน）
- snow（หิมะ）
- wind（ลม）
- cloud（กลุ่มเมฆ）
- hurricane（พายุ）
- sunshine（แดดสว่าง）
- การขนส่ง
- car（รถยนต์）
- bus（รถโดยสาร）
- educate（รถไฟ）
- aircraft（เครื่องบิน）
- motorbike（จักรยาน）
- boat（เรือ）
- traffic（การจราจร）
เรียกร้องให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลเป็นภาษาไทยไม่มีข้อความในภาษาจีนแบบเรียบง่าย
- ขั้นตอนเตรียมเตรียม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง
- เขียนชื่อองค์ประกอบของภาพที่ใช้ในการแข่งขันบนใบบัตรและเรียงลำดับให้เก็บ
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- แสดงภาพให้เด็กเห็นและจดจำตำแหน่งขององค์ประกอบในภาพ
- แจกใบบัตรที่เขียนชื่อองค์ประกอบให้แก่เด็ก
three. หาองค์ประกอบ:- เด็กต้องหาองค์ประกอบในภาพที่ตรงกับใบบัตร และอ่านชื่อองค์ประกอบออกเสียง- ทุกตอนที่หาองค์ประกอบที่ถูกต้อง เด็กจะได้แต้มหนึ่ง
four. เวลาจบ:- ตั้งเวลาเว้นที่มีกำหนด เช่น 2 นาทีหรือ five นาที- ในช่วงเวลาที่มีกำหนด เด็กต้องหาองค์ประกอบที่ถูกต้องให้มากที่สุด
- ประเมินและรางวัล:
- หลังจากที่เวลาหมด นับจำนวนองค์ประกอบที่เด็กหาได้
- เด็กที่หาองค์ประกอบได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเสียงชื่นชม
- ซ้ำเกม:
- สามารถซ้ำเกมเพื่อเพิ่มความสนใจและความท้าทายของเด็ก
- ใช้ภาพและองค์ประกอบที่ต่างกันเพื่อเพิ่มความสนใจ
ข้อสั่งตัวในการเล่น:- ต้องการให้จำนวนองค์ประกอบในภาพเท่ากับจำนวนเด็ก เพื่อป้องกันการแข่งขันเกินไป- ให้ความเคารพในระหว่างการเล่นเพื่อเพิ่มความสนใจและการสื่อสารระหว่างเด็ก- หลังจากการเล่นเสร็จ สามารถหารือองค์ประกอบในภาพเพื่อขยายความรู้และคำวา�ยของเด็ก
เรียกให้ตรวจสอบข้อความที่แปลเพื่อให้มีความแน่ใจว่าจะไม่มีจีนแปลงขึ้นมาด้วย
นี่คือเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
สำหรับตัวอย่างปฏิบัติที่แท้จริงนี้ เราจะเรียนให้เด็กๆ ทราบว่าจะเขียนและอ่านตัวอักษรผ่านเกมที่ชื่อว่า “เกมหาตัวอักษรที่ฝากอุปรากร” แล้ว
เราจะเตรียมหน้ากระดาษที่มีรูปสัตว์และวัตถุต่างๆ บนกระดาษ และข้างทุกสัตว์หรือวัตถุมีตัวอักษรที่ของมัน ตัวอย่างเช่น มีหมาที่ข้างมีตัวอักษร “d” และต้นไม้ที่ข้างมีตัวอักษร “t”
เมื่อเริ่มเกม ผมจะใช้นิ้วข้างต้นของมือให้เห็นสัตว์หรือวัตถุบนกระดาษ และบอกชื่อของมัน เช่น “dog” เด็กๆ จะต้องหาตัวอักษร “d” และวาดวงรอบมัน
ผมจะให้เด็กๆ พยายามเองเช่นนี้ แล้วจะบอกว่า “ตอนนี้ โปรดหาตัวอักษรของ ‘cat’” เด็กๆ จะต้องหาและวาดวงรอบตัวอักษร “c”
เกมนี้สามารถจัดขึ้นมากกว่านี้ โดยเลือกสัตว์หรือวัตถุต่างๆ ตามลำดับเพื่อให้เด็กๆ ฝึกเรียบร้อยตลอดเวลา
ระหว่างเกม ผมจะให้คำขวัญเพื่อช่วยเด็กๆ จำและรับรู้ตัวอักษรได้ดีขึ้น เช่น “สัตว์นี้มีขาสี่ ชื่อของมันเริ่มต้นด้วยตัวอักษร ‘b’” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ จำและรับรู้ตัวอักษรได้ดียิ่งขึ้น
เมื่อเด็กๆ หาตัวอักษรที่ถูก ผมจะให้พวกเขาอ่านตัวอักษรด้วยเสียงเพื่อควบคุมการเรียกเสียงของพวกเขา
เรายังสามารถออกแบบระบบรางวัลเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็กๆ อีกด้วย ตัวอย่างเช่น หาตัวอักษรจำนวนที่เหมาะสม เด็กๆ จะได้รับตัวตะกร้าหรือของขวัญเล็ก
ผ่านเกม “เกมหาตัวอักษรที่ฝากอุปรากร” นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนตัวอักษรได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการอ่านและเขียนของพวกเขาด้วย
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่นี่คือการแปลของความความหมายของคำที่คุณให้:”ช่วงการสนทนา”
-
การแข่งขันคำศัพท์ส่งเสียง：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามทีม และให้แต่ละทีมเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติตามลำดับ เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “กลุ่มก้อนเมฆ” และคลุมทีมที่เรียกคำศัพท์เร็วที่สุดชนะ。
-
เกมบรรยายภาพ：แสดงภาพที่มีภาพวาดทางธรรมชาติ และให้เด็กเรียกคำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายเนื้อหาในภาพ ผู้ที่บรรยายถูกต้องได้รับรางวัล。
three. การแม่นตัวศัพท์：เตรียมแผงการ์ภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติและศัพท์ภาษาอังกฤษที่เปิดใช้งาน ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เข้ากับภาพที่มีอยู่。
-
**เกมต่อเนื่องเรื่องสาว” **: ให้เด็กเล่นต่อเนื่องกล่าวเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และต้องใช้คำศัพท์ที่กล่าวไปแล้วอย่างน้อยหนึ่งคำ ในแต่ละครั้งที่เขาหรือเธอบอกเรื่อง
-
รอบคำถามตอบ：ให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและการปกป้องสิ่งแวดล้อม ผู้ที่ตอบถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
การแสดงบทบาท：ให้เด็กแบ่งกลุ่มและแยกกลุ่มเล่นบทบาทเป็นสิ่งแวดล้อมที่ต่างกัน เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล” และอื่น ๆ พวกเขาต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายบทบาทของพวกเขาและศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
การวาดภาพแบบเรียกคำศัพท์：ให้เด็กเรียกคำศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายภาพที่เขาหรือเธอเห็น และวาดภาพเหล่านั้นขึ้นมาตามคำศัพท์ที่เขาหรือเธอบรรยาย
ผ่านการดำเนินกิจกรรมแบบเกมต่าง ๆ นี้ เด็กเป็นไปได้ที่จะรีมรักษาและฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว รวมทั้งเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
