คอร์สเรียนภาษาอังกฤษฟรี การฝึกภาษาอังกฤษด้วยเกมสำหรับเด็ก และการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการซื้อ

สำหรับเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ การฝึกสอนด้วยเครื่องมือสนุกสนานมั้ยแน่นอนที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เรื่องราวและคำศัพท์ในภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานขึ้น ในบทนี้ เราจะเสนอแบบฝึกหัดและเกมต่างๆ ที่อาจช่วยเล่นตลอดทันที โดยใช้เรื่องราว ภาพยนตร์ และกิจกรรมที่สนุกสนานเพื่อช่วยเด็กฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆ และมีสนใจ!

พื้นที่เรียนรู้

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการตัดสินใจและความสำนึกเรียนรู้ผ่านการค้นหา

วัตถุประสงค์:1. วาดภาพและคำศัพท์:– วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่า, ทะเล, สวน, หอศาลา, สะพาน, หุบเขา, ปราการ- หากมีเปล่าพื้นที่บนภาพ วาดเครื่องมือเขียนหรือแถบของภาพเพื่อใช้ในการจำคำศัพท์

1. รายการคำศัพท์:

• forest (ป่า)
• sea (ทะเล)
• garden (สวน)
• temple (หอศาลา)
• bridge (สะพาน)
• mountain (หุบเขา)
• desert (ปราการ)

1. วิธีเล่นเกม:

• ให้เด็กมีภาพและบัตรคำศัพท์
• ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีในหน้าเสริม
• ให้เด็กตั้งคำศัพท์ที่หาได้บนภาพหรือบนบัตรเขียน
• ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์และสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง

1. กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็กวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่พวกเขา/เธอรู้จัก
• ให้เด็กเลือกภาพหนึ่งและอธิบายสิ่งที่พวกเขา/เธอยังไม่รู้จัก
• ให้เด็กจำคำศัพท์และทำความเข้าใจความหมายของเขา/เธอ

1. การประเมิน:

• ติดตามว่าเด็กค้นหาคำศัพท์ได้ถูกต้องหรือไม่
• ให้คะแนนและตั้งตารางผลลัพธ์
• ให้การยืนยันและการกล่าวขวัญใจต่อเด็กที่ทำได้ดี

1. สิ้นสุดเกม:

• ให้เด็กรวบรวมทุกอย่างที่ใช้ในขณะเล่นเ

ภาพและคำศัพท์

1. ภาพป่า (Forest)

• คำศัพท์: forest, trees, animals, leaves, birds

1. ภาพทะเล (Sea)

• คำศัพท์: sea, water, fish, shark, boat, wave

1. ภาพสวน (Garden)

• คำศัพท์: garden, flowers, grass, insects, sun, butterflies

1. ภาพหอศาลา (Temple)

• คำศัพท์: temple, architecture, deity, stairs, bell, people

1. ภาพสะพาน (Bridge)

• คำศัพท์: bridge, water, architecture, steps, cars, people

1. ภาพหุบเขา (Mountain)

• คำศัพท์: mountain, rock, snow, cloud, animal, tourist

1. ภาพปราการ (Desert)

• คำศัพท์: desert, sand, dunes, sun, cactus, camel

ภาพเหล่านี้สามารถใช้เป็นสื่อสื่อสารและการเรียนรู้สำหรับเด็กๆ โดยการเชื่อมโยงภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เด็กๆ จำและเข้าใจความหมายของแต่ละคำศัพท์เรียงลำดับ.

วิธีเล่นเกม

เริ่มจากการเล่นเกมค้นหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คุณสามารถปฏิบัติตามกระบวนการดังนี้:

1. เลือกภาพ: ใช้ภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวน, ภาพหอศาลา, ภาพสะพาน, ภาพหุบเขา, ภาพปราการ หรือ ภาพสถานที่อื่นๆ ที่เด็กเห็นเป็นประจำ。

2. แบ่งกลุ่มเล่น: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือให้เด็กเล่นด้วยตัวเอง ตามที่เหมาะสมกับอายุและประสบการณ์ของเขา/เธอ。

3. แจ้งคำสั่ง: ให้คำสั่งเด็กเลื่อนหรือเคลื่อนภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมแต่ละอย่างตามลำดับ (ตัวอย่าง: “Move the forest picture.”)

4. ค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เลื่อนมา และแสดงคำศัพท์ดังกล่าว (ตัวอย่าง: “Find the word for forest.”)

5. อธิบายคำศัพท์: ให้เด็กอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของคำศัพท์ (ตัวอย่าง: “Forest is a place with trees and animals.”)

6. เขียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบบนกระดานหรือในหนังสือเรียนเพื่อยืนยันการรับรู้ของเขา/เธอ。

7. ฝึกทางการเขียน: ให้เด็กฝึกการเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ โดยให้ทายคำศัพท์จากภาพแล้วเขียนมา

8. การประเมิน: ติดตามว่าเด็กค้นหาคำศัพท์ได้ถูกต้องหรือไม่ และให้คะแนนและตั้งตารางผลลัพธ์

9. การกล่าวขวัญ: ให้คำสั่งสิ้นสุดเกมด้วยการยืนยันที่ทุกคนได้มีส่วนเกี่ยวข้องและเรียนรู้อย่างดี

10. กิจกรรมเสริม:

• ให้เด็ก

แบบฝึกหัด

1. การเขียนตัวอักษร

กติกา:– ให้เด็กเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษโดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ- ให้เด็กวาดรูปที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษรที่เขียนเพื่อความเข้าใจ

ตัวอย่าง:– ให้เด็กเขียน “A” และวาดรูปให้เห็นสิ่งที่มีหลัก “A” อยู่ด้วย เช่น อัลφαเบ็ทหรืออัลโลห์

2. การอ่านเรื่องราว

กติกา:– ให้เด็กอ่านเรื่องราวภาษาอังกฤษที่มีภาพสัตว์- ให้เด็กชี้ตัวอักษรที่มีในตัวอักฤษของภาพ

ตัวอย่าง:– ให้เด็กอ่านเรื่อง “The Cat in the Hat” และชี้ตัวอักฤษ “c” ในภาพของแมว

3. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ

กติกา:– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพที่เกี่ยวข้อง- ให้เด็กอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของคำศัพท์

ตัวอย่าง:– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ “tree” กับภาพของต้นไม้

4. การนับเลข

กติกา:– ให้เด็กนับเลขโดยใช้ของเล่นหรือสิ่งของที่มีจำนวนเป็นเศษ- ให้เด็กเขียนเลขที่เขา/เธอนับได้

ตัวอย่าง:– ให้เด็กนับต้นไม้และเขียนเลข “3” หลังจากที่เขา/เธอนับแล้ว

5. การสร้างประโยค

กติกา:– ให้เด็กใส่คำกริยาในประโยคภาษาอังกฤษ- ให้เด็กใส่คำภาษาอังกฤษเข้าในรูปแบบที่ได้รับ

ตัวอย่าง:– ให้เด็กใส่คำกริยา “run” ในรูปแบบ “I run fast.”

6. การแข่งขันตอบคำถาม

กติกา:– ให้เด็กตอบคำถามภาษาอังกฤษเกี่ยวก

การประเมิน

ขั้นตอนประเมิน

1. ตรวจสอบความเข้าใจ:

• ขอเด็กอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขา/เธอเรียนรู้และใช้ในบทสนทนา หรือในเกมต่างๆ ที่เล่นไปก่อนหน้านี้。
• ตรวจสอบว่าเด็กทราบความหมายของคำศัพท์และสามารถใช้เขา/เธอในประโยชน์แล้วหรือไม่。

1. ประเมินการเขียน:

• ตรวจสอบบันทึกของเด็กที่เขียนด้วยตัวเอง หรือภาพวาดที่เลื่อนเข้ามาเพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
• ประเมินความแน่ใจและความเหมาะสมของการเขียนของเด็ก โดยเน้นบนการใช้ตัวอักษรและตัวเลขที่ถูกต้อง。

1. ประเมินการอ่าน:

• ขอเด็กอ่านบทที่เขียนด้วยตัวเอง หรือภาพวาดที่เลื่อนเข้ามา เพื่อหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
• ตรวจสอบว่าเด็กอ่านได้ถูกต้องและสามารถอธิบายความหมายของบทที่อ่านแล้วหรือไม่。

1. การประเมินทางการแข่งขัน:

• หากมีการแข่งขันตอบคำถาม ตรวจสอบคะแนนและตารางผลลัพธ์ของเด็กเพื่อดูว่าเด็กทราบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้วหรือไม่。

ขั้นตอนเสริม

1. การกล่าวขวัญใจ:

• ให้เด็กบอกความรู้สึกของเขา/เธอเกี่ยวกับเกมหรือการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
• ให้การยืนยันและการกล่าวขวัญใจต่อเด็กที่ทำได้ดี และให้คำแนะนำเด็กที่ยังไม่ทำได้ดีเพื่อแก้ปัญหาในครั้งต่อไป。

1. การแก้ปัญหา:

• ให้เด็กที่ยังไม่ทราบคำศัพท์หรือเข้าใจไม่ครบถ้วนหากเขา/เธออาจมีโอ

กิจกรรมเสริม

1. วาดภาพและเสริมความคิด:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียนรู้ และเสริมความคิดด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งที่พวกเขารู้จักและอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของเขา/เธอเกี่ยวกับภาพนั้น。

1. เล่นเกมตาราง:

• สร้างตารางเล่นที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกัน。
• ให้เด็กเลื่อนภาพมาและอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของภาพและคำศัพท์。

1. การแสดงที่น่าสนใจ:

• ให้เด็กแสดงภาพวาดของเขา/เธอกับกลุ่มเพื่อรับความเห็นและการยืนยันจากเพื่อนๆ。
• ให้เด็กบอกความรู้สึกของเขา/เธอเกี่ยวกับการเล่นเกมและการเรียนรู้ในหลักการต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม。

1. การทำงานที่มีสรีระและสรีรสมอง:

• ให้เด็กทำงานที่มีสรีระและสรีรสมองเช่น การเลื่อนภาพ การเขียนคำศัพท์ และการอธิบายสั้นๆ ถึงความหมายของเขา/เธอเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์。
• ให้เด็กทำงานเดี่ยวกับหรือร่วมกันกับเพื่อนๆ ตามที่เหมาะสมกับอายุและประสบการณ์ของเขา/เธอ。

1. การประเมินผลและการยืนยัน:

• ติดตามว่าเด็กได้จับคู่คำศัพท์กับภาพได้ถูกต้องหรือไม่ และให้คะแนนและตั้งตารางผลลัพธ์แบบสดประมวลการที่เปิดโอกาสเพื่อการยืนยันและการกล่าวขวัญใจต่อเด็กที่ทำได้ดี。
• ให้เด็กรวบรวมทุกอย่างที่ใช้

สิ้นสุดเกม

เมื่อเด็กๆได้เล่นเกมและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้ว สามารถนำมาใช้ในการสื่อสารและแสดงความรู้ของตนเองต่อผู้อื่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีโอกาสที่จะเข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ปกติ ตัวอย่างเช่น：

1. การปลูกต้นไม้:

• เด็กๆจะปลูกต้นไม้และบอกคำศัพท์เช่น “tree”, “flower”, “grass” ในขณะที่เขียนหรือบอกเสียงตามที่พวกเขาได้เรียนรู้
• ให้เด็กๆอธิบายเรื่องราวของต้นไม้ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม

1. การเดินทางโดยรถยนต์:

• ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์เช่น “car”, “bus”, “traffic” กับภาพของรถยนต์และขบวนรถ
• ให้เด็กๆบอกเรื่องราวของการเดินทางโดยรถยนต์ และอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์

1. การเล่นในสวน:

• ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์เช่น “playground”, “slide”, “swing” กับภาพของเล่งสวน
• ให้เด็กๆบอกเรื่องราวของการเล่นในสวน และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อกล่าวถึงสิ่งที่พวกเขาทำ

1. การซื้อของในร้าน:

• ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์เช่น “shop”, “buy”, “sell” กับภาพของอาหารและของขวัญ
• ให้เด็กๆบอกเรื่องราวของการซื้อของในร้าน และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อกล่าวถึงสิ่งที่พวกเขาต้องการซื้อ

1. การทำความสะอาดบ้าน:

• ให้เด็กๆจับคู่คำศัพท์เช่น “clean”, “dust”, “sweep” กับภาพของเครื่องมือทำความสะอาด
• ให้เด็กๆบอกเรื่องราวของการทำความสะอาดบ้าน และใช้ภาษาอังก