ในการเดินทางการสำรวจและเรียนรู้ที่มีตลอดทั้งหมดนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน。ที่นี่ เราจะใช้นิทานที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ที่น่าสนุกและกิจกรรมที่มีประโยชน์ เพื่อให้เด็กๆ รับรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สบายๆ และมีสนุกสนานด้วยกัน。ขอให้ร่วมเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีนวดนวดนี้กันเดียวกันหน่อย!
รายการสิ่งแวดล้อม
วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำน่ารักนี้นะ! ในภาพนี้มีหลายปลาที่ดูกลมกล่อมอยู่เรียงกัน และลูกเรือก็แสดงด้วยแรงบันทึกและความสนุกสนานสูงสุดเลย!
เด็กๆ จับมือกันตะโกนและดูภาพที่แสดงชาติปลาหลากหลายที่ล่วงลองอยู่ในทะเลสะอาด และเรือที่อ่อนกระทันหันนั้นแสดงให้เห็นความร่ำรวยและความสุขสำนึกของการเดินทางบนทะเล。
ซึ่งก็คือคำศัพท์ที่เราต้องทายนะว่า! ให้เราแยกเป็นทีมและทำงานร่วมกันกับภาพนี้ด้วยเราเองล่ะว่า?
ทีมแรกจับมือกันและยันยันว่าพวกเขาจะได้ทายคำศัพท์ทั้งหมดแน่นอน ขณะทีมที่สองมองมาก่อนแล้วก็มีแนวโน้มที่จะเดินทางหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์น้ำและเรือนั้น
มีคำศัพท์หลายอยู่นะ แต่ทั้งหมดเกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำที่เรารู้จักอยู่ อย่างไรก็ตาม ฝากกับพวกเราที่จะช่วยทายได้นะว่า?
เด็กๆ ตะโกนกันและเริ่มทายคำศัพท์จากภาพปลาแรก มีคนที่ติดตามภาพปลาหมึกที่โมเมนต์ที่มีเสียงระดับขั้นต่ำและมีคนที่ติดตามภาพปลานกที่แสดงเสียงอ่อนๆ และน่ารัก
คำศัพท์แรกเราเข้าใจว่าคือ ‘fish’ คือปลานะว่า? และเรามีภาพปลาสีแดงนี้ในภาพนั้น คือ ‘purple fish’ ค่ะ!
ทีมแรกยันยันและเริ่มทายคำศัพท์ต่อ ขณะทีมที่สองก็กำลังติดตามกันเร็วๆ นั้น ทำให้เกิดความรุนแรงและความสนุกสนานในทีม
เราจะทายต่อนะ…
หาคำศัพท์แบบจับคู่
เมื่อวันอาทิตย์ที่มีแสงแดดระลอกๆ อย่างสวยงาม หมอมีและเพื่อนๆ ของเขาตัดสินใจจะไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ พวกเขาเดินบนทางแยก และมองชมภาพกว้างของทั้งหมดที่อยู่รอบ จนกระทั่งพวกเขาเห็นหนุนหน้าเล็กอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงตลอดเวลา。
หมอมีเกาะตัวเองได้ว่า “นี่คือนกอะไรนะ?” และเพื่อนๆ ของเขายังแย้งเกี่ยวกับการที่จะคาดคะเน “อาจจะเป็นนกเขายุง” “หรืออาจจะเป็นนกหล่อ” “หรืออาจจะเป็นนกแกะได้ครับ”
เพื่อที่จะตัดสินชื่อของนกนั้นหมอมีพาหนังสือเกี่ยวกับนกมาและยืดหน้าหนังสือดูข้อมูล หนังสือมีรูปและชื่อของนกมากมาย หมอมีก็อ่านอย่างจริงจังจนกระทั่งพบรูปและชื่อของนกนั้น
“อะะ นี่คือนกแบบวิกิ้ง!” หมอมีตะลึงตะลึงบอกเพื่อนๆ “วิกิ้งเป็นนกที่งดงามมาก พวกมันชอบอาศัยที่แม่น้ำหรือที่จานเกลือ”
เพื่อนๆ ที่ได้ยินคำกล่าวของหมอมี ก็ตะลึงมากจากนั้น พวกเขาตัดสินใจที่จะเดินไปตามทางเดิมเพื่อดูจะได้พบนกอื่นๆ ไม่นานพวกเขาก็เห็นหนุนหน้าปลากินปลาอยู่
“นี่คือปลางค์อะไร?” หมอมีถาม
“อาจจะเป็นปลางค์ทอง!” หนึ่งในเพื่อนๆ คาดคะเน
หมอมีอีกครั้งเอาหนังสือมาและยืดหน้าหนังสือดูหน้าเกี่ยวกับปลางค์ และพบรูปและคำอธิบายของปลางค์ทอง
“ไม่ต้องสงสัย เป็นปลางค์ทองนี้ พวกมันชอบอาศัยที่ที่ชื้นชื้น และกินเชื้อเหล็ก” หมอมีชี้แจง
และก็เช่นนั้น หมอมีและเพื่อนๆ ของเขาก็เล่นและเรียนรู้กันด้วยกัน พวกเขายังพบแมลงยักษ์ ปลายงานอื่นๆ และให้พวกเขารู้สึกน่าสนใจและอนุรักษ์
ผ่านการประสบการณ์เล็กนี้ หมอมีและเพื่อนๆ ของเขาไม่แค่ได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังได้รับเรียนรู้ถึงวิธีการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการสำรวจโลกโดยตรงด้วย พวกเขาตัดสินใจที่จะมาที่สวนสาธารณะเพิ่มเติมอีกครั้งเพื่อเป็นทางการและยังคงเดินทางค้นหาสัตว์อื่นๆ ที่น่าสนใจของพวกเขาด้วย
ทำงานในทีม
ก่อนรุ่งขึ้นแสนแหลมใสสว่าง เด็กๆ มีบรรดารวมกันในห้องเรียนเพื่อเริ่มต้นเกมความร่วมมือทีม。จุดประสงค์ของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละโซนของห้องเรียนซึ่งเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมรอบๆ ของพวกเขา。
กฎของเกม:1. ห้องเรียนถูกแบ่งออกเป็นหลายๆโซนที่มีทางเรื่องเฉพาะ อย่างเช่น “สัตว์”, “พืช”, “สภาพอากาศ” และเช่นนั้นอีกมากมาย。2. เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ ซึ่งแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยสมาชิก four-5 คน。three. แต่ละกลุ่มจะได้ใบแบบประมาณที่มีรายการคำศัพท์ และแผนผังห้องเรียนลงหน้า 1 ใบ。4. สมาชิกในทีมต้องทำงานร่วมกันตามรายการคำศัพท์และหาภาพหรือวัตถุที่เกี่ยวข้องในห้องเรียนตามที่ได้รับไปแล้ว。5. เมื่อหาภาพหรือวัตถุที่เหมือนกับคำศัพท์เจาะจงได้ เด็กๆ ต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและยืนยันว่าเป็นที่ถูกต้องหรือไม่。6. เมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้องทั้งหมด เด็กๆ จะเซ็นที่ที่เจาะจงลงในแผนผังห้องเรียนของพวกเขา。7. ทีมที่หาคำศัพท์ทั้งหมดจากต้นทุกทีมที่ชนะก่อนทุกทีมอื่นๆ。
การเล่นเกม:– กลุ่มแรกเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สัตว์” และพวกเขาก็หาแบบภาพของ “cat” และ “dog” ในโซนของพืชต่างๆ ได้ทันที。- กลุ่มที่สองหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สภาพอากาศ” ในบริเวณหน้าต่างๆ อย่างเช่น “sunny” และ “wet”。- กลุ่มที่สามหาแบบภาพของ “sand” และ “shovel” ในตะกร้านทำงานภายนอกและเกี่ยวข้องกับ “กิจกรรมนอกเรียน” ได้ทันที。
รายละเอียดเกม:– เมื่อกลุ่มใดหาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว กลุ่มอื่นๆ จะสามารถถามคำถามเพื่อยืนยันว่าพวกเขาหาวัตถุที่ถูกต้องหรือไม่。- ตัวอย่างเช่น ในขณะที่กลุ่มหนึ่งหาแบบภาพของ “fish” กลุ่มอื่นๆ อาจถาม “นี่เป็นสัตว์อะไร?”
-
กลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตั๋วประมาณ หรือวัตถุเล็กๆ ซึ่งเป็นการขอรับเอาสิ่งที่ได้เพียงเล็กน้อยของเรียนรู้จากการที่ชมรอบตัวและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยมิตรภาพของเพื่อนร่วมทีมๆ ของเขาด้วย。
-
หลังจากเกมเสร็จ แต่ละทีมจะแบ่งประสบการณ์ของตนเองและอธิบายว่าพวกเขาได้ทำงานร่วมกันอย่างไรในการหาคำศัพท์。
-
ครูนำในการรวบรวมข้อมูลจากเกมโดยชี้ถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันทีม และว่าเป็นวิธีไหนที่จะเรียนรู้คำศัพท์ด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวโดยตรงและในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถเรียนรู้จากการที่เรียนรู้ในหลายๆแง่ของมันของเรียนรู้แบบเกมลีเล็กๆ ของพวกเขาด้วยทั้งๆที่สำคัญอยู่แล้วว่าเป็นวิธีและระยะเวลาใดที่พวกเขาสามารถ
อธิบายและรวบรวมความรู้
- ช่วงการเรียนรู้นี้: ในช่วงการเรียนรู้นี้เราได้เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีความมีน่าสนุกหลากหลาย
- การพูดคุยกับสัตว์เลี้ยง: เราได้พูดคุยด้วยภาษาอังกฤษกับสัตว์เลี้ยงของเรา ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยในการฝึกพูดแต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง
- เกมส์หาคำด้วยรูปสัตว์น้ำ: ผ่านการดูรูปสัตว์น้ำ เราเล่นเกมส์หาคำซึ่งเพิ่มคำศัพท์และเพิ่มความสามารถในการสังเกต
- เวลาและการท่องเที่ยว: เราได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาและใช้มันในเรื่องที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยว ทำให้การเรียนมีความสดใส
- ร้องเพลงและสี: ผ่านเพลงที่พูดถึงสีของสิ่งแวดล้อม เราได้เรียนคำศัพท์สีและรู้รสร้อยทางด้านดนตรีของภาษาอังกฤษ
- การเขียนด้วยจุดและเส้น: ผ่านการเขียนจุดและเส้นเรียบง่าย เราได้เรียนการเขียนที่เหมาะสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ
- ดาวและจันทร์: เราได้เรียนความรู้เกี่ยวกับดาวและจันทร์ และตระหนักถึงความสำคัญของมันในท้องฟ้า
- เรื่องที่เดินทางไปดาว: เราได้ฟังเรื่องที่เดินทางไปดาว ซึ่งสร้างความสนใจต่อจักรวาล
- เครื่องมือการเรียนรู้: เราได้รู้เครื่องมือการเรียนรู้และเรียนวิธีการใช้งานมัน
- การเล่นกีฬา: เราได้เล่นกีฬาด้วยภาษาอังกฤษและเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา
- การฝึกคำศัพท์สี: ผ่านเกมส์ที่เล่นคำศัพท์สี เราได้ฝึกคำศัพท์
- การเรียกคำด้วยเสียงสัตว์: ผ่านการเรียกคำด้วยเสียงสัตว์ เราได้รู้เสียงและชื่อของสัตว์thirteen. กาลและกิจกรรม: เราได้เรียนกิจกรรมในแต่ละฤดูและตระหนักถึงคุณสมบัติของมัน
- เรื่องของสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษ: เราได้ฟังเรื่องของสุนัขที่เรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งสร้างความสนุกในการเรียน
- การเดินทางที่โรงพยาบาล: เราได้เล่นกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดินทางที่โรงพยาบาล
- ดอกไม้และสวน: เราได้เรียนความรู้เกี่ยวกับดอกไม้และสวน และรู้สึกสวยงาม
- การอ่านด้วยรูปที่สวน: ผ่านการอ่านด้วยรูปที่สวน เราได้ทำการเรียนมีความสนุก
- การตรวจสอบวัตถุและสถานที่: ผ่านการตรวจสอบวัตถุและสถานที่ที่วัตถุอยู่ เราได้ฝึกภาษาอังกฤษ
- การเดินทางทางรถไฟ: เราได้เรียนวิธีการบอกเกี่ยวกับการเดินทางทางรถไฟ
- เรื่องที่เดินทางไปต่างประเทศ: เราได้ฟังเรื่องที่เดินทางไปต่างประเทศ ซึ่งเพิ่มความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมประเทศต่างๆ
- เกมส์ในสวนสาธารณะ: เราได้เล่นกีฬาในสวนสาธารณะด้วยภาษาอังกฤษ
- การเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน: เราได้เรียนความรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน และตระหนักถึงความสำคัญของมันในสังคม
- อากาศและอากาศยาน: เราได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและอากาศยาน และตระหนักถึงผลกระทบของมันต่อชีวิตประจำวัน
- การเดินทางที่ภูเขา: เราได้ฟังเรื่องที่เดินทางไปภูเขา ซึ่งสร้างความรู้สึกสวยงามต่อธรรมชาติ
- การทำความสะอาดบ้านเรือน: เราได้เล่นกับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการทำความสะอาดบ้านเรือน
- การฝึกกระบวนวาก: ผ่านการฝึกกระบวนวากด้วยประโยคที่เรียบง่าย เราได้ทำการเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุก
- การสงสัยคำศัพท์ด้วยความเป็นตัวแทน: ผ่านการสงสัยคำศัพท์ด้วยความเป็นตัวแทนของวัตถุ เราได้เพิ่มความจำคำศัพท์
- กาลและกิจกรรม: เราได้ทำการรีวิวกิจกรรมในแต่ละฤดูเพื่อเพิ่มความจำ
- ดอกไม้และฤดูแรก: เราได้เรียนความสัมพันธ์ระหว่างดอกไม้และฤดู และรู้สึกสวยงาม
- เรื่องที่เดินทางไปต่างประเทศ: เราได้ฟังเรื่องที่เดินทางไปต่างประเทศอีกครั้ง เพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม
- เกมส์ในสวนสาธารณะ: เราได้ทำการรีวิวกีฬาที่เล่นในสวนสาธารณะเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ
- การเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน: เราได้ทำการรีวิวความรู้เกี่ยวกับเครื่องบินและการบิน เพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสังคม
- อากาศและอากาศยาน: เราได้ทำการรีวิวคำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและอากาศยาน เพื่อเพิ่มความจำ
- การเรียกคำด้วยอาหารของสัตว์: ผ่านการเรียกคำด้วยอาหารของสัตว์ เราได้รู้เสียงและชื่อของสัตว์
- การเดินทางทางเรือ: เราได้เรียนวิธีการบอกเกี่ยวกับการเดินทางทางเรือ
- การเดินทางที่ภูเขา: เราได้ฟังเรื่องที่เดินทางไปภูเขาอีกครั้ง เพื่อเพิ่มความรู้สึกสวยงามต่อธรรมชาติ
- การทำความสะอาดบ้านเรือน: เราได้ทำการรีวิวคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการทำความสะอาดบ้านเรือน
- การฝึกกระบวนวากด้วยประโยค: ผ่านการฝึกกระบวนวากด้วยประโยคที่เรียบง่าย เราได้ทำการเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุก
- การสงสัยคำศัพท์ด้วยความเป็นตัวแทนของวัตถุ: ผ่านการสงสัยคำศัพท์ด้วยความเป็นตัวแทนของวัตถุ เราได้เพิ่มความจำคำศัพท์
- สัตว์ปีกและสัตว์น้ำ: เราได้เรียนความรู้เกี่ยวกับสัตว์ปีกและสัตว์น้ำ และตระหนักถึงสถานที่ที่มันอาศัย
- เรื่องของแมวที่ไล่ล่าในเมือง: เราได้ฟังเรื่องของแมวที่ไล่ล่าในเมือง ซึ่งสร้างความสนุกในการเรียน
- การเดินทางที่ห้องสมุด: เราได้ทำการรีวิวคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการเดินทางที่ห้องสมุดforty three. เครื่องมือในห้องคุก: เราได้เรียนความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือในห้องคุก และรู้ว่ามันใช้สำหรับอะไร
- เรื่องของการประกอบอาหาร: เราได้ฝึกการอ่านด้วยเรื่องของการประกอบอาหาร ซึ่งทำให้การเรียนมีความสนุกforty five. การดูแลสัตว์: เราได้เรียนวิธีการดูแลสัตว์ และรู้ว่ามันต้องการอะไรforty six. การเดินทางที่ทะเล: เราได้ฟังเรื่องของการเดินทางที่ทะเล
- การทำความสะอาดบ้านเรือน: เราได้ทำการรีวิวคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการทำความสะอาดบ้านเรือนforty eight. การฝึกกระบวนวากด้วยประโยค: ผ่านการฝึก
