เข้าสู่โลกที่มีความคิดแฟนตาซีและความบริสุทธิ์บทความนี้จะนำเราสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีนวัตกรรมและสนุกสนาน ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความสดใส การเล่นเกมส์ที่มีส่วนสนุกและการกระทำฝึกฝนที่มีประโยชน์ ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยความสุขสำหรับตัวเอง
การเดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซัด น้องเหล่า และแม่ของเขาออกเดินทางไปยังสวนสาธารณะที่ใกล้บ้าน。น้องเหล่าตื่นเต้นอย่างดีที่สุด ขณะเดินไปยังหน้าต่างระหว่างที่เขามองดูภาพที่รอบๆ
แม่ของเขาบอกว่า “น้องเหล่า รู้ว่าเราเดินทางไปสวนสาธารณะเพื่ออะไรหรือไม่?”
น้องเหล่าเตือนตา บอกว่า “ไม่รู้นะ แม่ หรือเราจะไปเล่นนัก?”
แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ บุญๆ พวกเราไปสวนสาธารณะเพื่อเล่นเกมหลายชิ้น และยังได้เรียนรู้สิ่งใหม่ด้วยนะ”
เมื่อถึงสวนสาธารณะ น้องเหล่าเห็นดอกไม้สีสันตาะและหนูน้อยที่ร้องเพลงอย่างดีเยี่ยม แม่ของเขาชี้ที่ดอกไม้สีแดงและบอกว่า “ดูนี้ ดอกไม้นี้เป็นสีอะไร?”
น้องเหล่าตอบว่า “สีแดง!”
แม่กล่าวต่อว่า “นั่นคืออะไรด้วย คุณสามารถพูดด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
น้องเหล่าคิดลึกแล้วบอกว่า “purple!”
แม่ก็นำน้องเหล่าไปยังพื้นที่หญ้าที่มีหนูน้อยมากมายที่เล่นตลอดเวลา แม่ของเขาชี้ที่หนูน้อยหนึ่งตัวและบอกว่า “นั่นคืออะไร?”
น้องเหล่าตอบกับความดีใจว่า “นั่นคือหนูน้อย!”
แม่เล่นกับคำเตือนว่า “ดีมาก คุณสามารถพูดด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
น้องเหล่าคิดลึกแล้วบอกว่า “Bunny!”
แม่ชมว่าน้องเหล่ามีความยินดี และยังคงนำน้องเหล่าไปดูสิ่งอื่นๆ รอบๆ
ด้วยการนำของแม่ น้องเหล่าได้เรียนรู้ว่าจะพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเอกสารภาพที่มีอยู่รอบๆ เช่น “inexperienced grass” (หญ้าสีเขียว) “blue sky” (ท้องฟ้าสีฟ้า) “yellow butterfly” (บาทยางสีเหลือง) และอื่นๆ
ในสวนสาธารณะ แม่ยังเล่นเกมส์น่าสนุกกับน้องเหล่า ซึ่งเธอถอดใบเกมที่มีรูปหนูน้อยและบอกว่า “นั่นคืออะไร?”
น้องเหล่ามองใบเกมและบอกว่า “นั่นคือหนูน้อย!”
แม่ต่อว่า “คุณสามารถพูดด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
น้องเหล่าบอกกับความมั่นใจว่า “chook!”
แม่ถอดใบเกมที่มีรูปหนูน้อยอีกใบและบอกว่า “นั่นคืออะไร?”
น้องเหล่าคิดลึกแล้วบอกว่า “canine!”
ด้วยการช่วยเหลือของแม่ น้องเหล่าไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้
เมื่อกลับบ้านในช่วงบ่าย แม่ของน้องเหล่าเตรียมขอบเท้าให้เขาทำแบบทดสอบเล็กๆ ให้เขาบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา น้องเหล่าประสบความสำเร็จอย่างดี แม่ของเขารู้สึกเป็นที่ยินดีสำหรับเขา
ด้วยการเดินทางไปสวนสาธารณะครั้งนี้ น้องเหล่าไม่เพียงได้ใช้ช่วงวันวันหนึ่งที่ดี แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากขึ้นและวิธีการใช้ภาษาด้วย แม่รู้ว่าการทำงานนอกบ้านเช่นนี้มีประโยชน์มากต่อเด็กๆ มันไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาด้วยการปฏิบัติประจำวันด้วย
กรุณาตรวจสอบความแท้จริงของข้อความที่ถูกแปล แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อในข้อความแปลงเป็นไทยจับคู่คำศัพท์กับภาพ
ตอนที่ 1: หน้าตาแรกของสวนสาธารณะ
- หลักฐาน: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และต้นไม้ในสีเหลือง
- เนื้อหา: “วันนี้เราได้มาสวนสาธารณะแล้ว! ดูว่ามีก็อดขาวและก็อดสีเหลืองเหมือนดอกไม้ไหม? มีอะไรอื่นที่เหมือนกันหรือ?”
ตอนที่ 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- หลักฐาน: ภาพต้นไม้, ภาพก็อด, ภาพต้นไม้ในสีเหลือง, ภาพก็อดสีเหลือง
- เนื้อหา: “เราจะจับคู่คำศัพท์กับภาพ! ต้นไม้คือ ‘tree’, ก็อดคือ ‘butterfly’. และต้นไม้สีเหลืองคือ ‘yellow tree’, ก็อดสีเหลืองคือ ‘yellow butterfly’.”
ตอนที่ 3: อ่านและเรียนตัวเลข
- หลักฐาน: ภาพต้นไม้, ภาพก็อด, ภาพต้นไม้ในสีเหลือง, ภาพก็อดสีเหลือง, ภาพต้นไม้สองต้น, ภาพก็อดสองก็อด
- เนื้อหา: “มีหนึ่งต้นไม้, หนึ่งก็อด, สองต้นไม้, สองก็อด. พยายามอ่านตัวเลขด้วยเราว่า: ‘one tree, one butterfly, two bushes, butterflies’.”
ตอนที่ four: หาคำศัพท์ซ่อน
- หลักฐาน: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และก็อด
- เนื้อหา: “เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน! ดูภาพนี้แล้วพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ‘tree’, ‘butterfly’, ‘yellow’, ‘solar’.”
ตอนที่ five: นับสิ่งของ
- หลักฐาน: ภาพต้นไม้, ภาพก็อด, ภาพต้นไม้ในสีเหลือง, ภาพก็อดสีเหลือง, ภาพต้นไม้สองต้น, ภาพก็อดสองก็อด
- เนื้อหา: “เราจะนับสิ่งของ! หนึ่ง (one), สอง (), สาม (3), สี่ (four). จับตาดูว่าเราจะนับได้ไหม?”
ตอนที่ 6: แข่งขันตอบคำถาม
- หลักฐาน:
อ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพ
ในการเรียนภาษาอังกฤษ การอ่านโดยผ่านภาพเป็นวิธีที่มีความชัดเจนและน่าสนุกอีกด้วย ต่อไปนี้คือตัวอย่างของการฝึกอ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพ
-
สัตว์และสี：แสดงภาพเหมือนหมาแดงหนึ่ง แล้วให้นักเรียนอ่านคำว่า “that is a red cat.” นักเรียนต้องจับความหมายของภาพกับข้อความดังกล่าว
-
อาหารและสถานที่：ให้ภาพที่มีอาหารต่างๆ เช่น แอปเปิ้ล มันหมาก และคาแล้ว และประกอบด้วยคำว่า “The apple is within the basket.” นักเรียนต้องหาอาหารในภาพและจับความหมายกับสถานที่ที่ถูกต้อง
-
ขบวนยนต์：แสดงภาพที่มีขบวนยนต์ต่างๆ เช่น รถยนต์ จักรยาน และเรือ และให้คำว่า “We trip the bike to highschool.” นักเรียนต้องระบุขบวนยนต์ในภาพและเข้าถึงคำอธิบายในประโยค
four. ส่วนของร่างกาย：ใช้ภาพที่แสดงส่วนของร่างกายต่างๆ เช่นศีรษะ ขาและขาตั้ง และประกอบด้วยคำว่า “i’ve a head.” นักเรียนต้องหาส่วนของร่างกายในภาพและอ่านประโยคอย่างถูกต้อง
-
สภาพอากาศและฤดูกาล：แสดงภาพที่แสดงฤดูกาลต่างๆ เช่นชายทะเลในฤดูร้อน ภูเขาหิมะในฤดูหนาว และดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ในการเรียนคำศัพท์และประโยคที่เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาล
-
ครอบครัวและอาชีพ：ภาพที่แสดงครอบครัวและอาชีพ เช่นพ่อทำงาน แม่ทำงานในห้องครัว สามารถใช้เพื่อเรียนคำว่าชื่อสมาชิกครอบครัวและชื่ออาชีพ
-
กิจกรรมประจำวัน：แสดงภาพที่แสดงกิจกรรมประจำวันเช่นเดินทางไปโรงเรียน ซื้อของ และกินอาหาร และประกอบด้วยประโยค “We pass to highschool via bus.” นักเรียนต้องอ่านประโยคและหาสถานการณ์ที่ตรงกับภาพ
ด้วยการฝึกอ่านด้วยภาพเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์และประโยคใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเข้าใจการอ่านและความจำด้วย นอกจากนี้ วิธีนี้ยังสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ ที่เรียนภาษาอังกฤษ และทำให้พวกเขาเข้าร่วมในกระบวนการเรียนการสอนอย่างมากยิ่งขึ้น
หาคำศัพท์ซ่อน
ชื่อเกม: การค้นหาสิ่งแวดล้อม
วัตถุดิบที่จำเป็น:– ภาพวาดที่แสดงภายแวดล้อมธรรมชาติ เช่น ป่าไม้, ทะเล, หญ้าป่า หรือชายหาด- บัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “tree”, “ocean”, “grass”, “beach” และอื่น ๆ
ขั้นตอนเล่นเกม:
-
แสดงภาพ: นำภาพวาดที่แสดงภายแวดล้อมธรรมชาติมาแสดงต่อเด็กๆ และชี้แจงเรื่องที่มีในภาพ.
-
นำเสนอคำศัพท์: นำบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมมาแสดงต่อเด็กๆ อย่างเช่น “tree”, “ocean”, “grass”, “seashore” และอื่น ๆ
three. ซ่อนคำศัพท์: จัดเรียงบัตรคำศัพท์ในระหว่างภาพวาด โดยให้บางส่วนของบัตรซ่อนไว้ในภาพ.
- ค้นหาคำศัพท์: บอกให้เด็กๆ หาและวาดลวดหนาวบัตรคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ใช้กระจกเพื่อให้เด็กๆ มองใกล้กับภาพหรือไม่.
five. อ่านคำศัพท์: เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดังเพื่อเพิ่มความจำ.
-
การหารือ: เมื่อหาพบคำศัพท์ทั้งหมด หารือกับเด็กๆ ในเรื่องที่มีในภาพ และถามว่าเขา/เธอรู้ความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน.
-
การฝึกฝน: หลังจากเล่นเกมเสร็จ ขอให้เด็กๆ ปิดตาและตัดสินใจเลือกบัตรคำศัพท์หนึ่งเพื่อพยายามอ่านความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว.
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังจะมีโอกาสพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความซับซ้อนด้วย.
นับและเรียกตัวเลข
วันเช้าที่มีแสงแดดระลอก หมายเลขที่สี่ต่อหลังจากนั้นหมายเลขหก หมายเลขห้า หมายเลขหก และหมายเลขหกด้วย พวกเขาได้ตัดสินใจที่จะเล่นเกมที่น่าสนุกต่อกัน หมายเลขที่สี่ มีความว่างง่าย ในแง่ที่เรียกว่า “ความท้าทายการนับ” ทุกเด็กต้องนับจำนวนสิ่งที่มีในสวนสาธารณะและบอกให้เพื่อนๆทราบ
พวกเขาได้นับดอกไม้ในสวนสาธารณะ หมายเลขที่สี่กล่าวว่า “ฉันนับได้ดอกไม้สามดอก” และเพื่อนๆก็เริ่มนับตาม มีนับว่ามีห้าดอก มีเจ็ดดอก พวกเขาแบบเรียกตัวนับได้ตัวต่างกันและเขียนลงบนกระดาษ
จากนั้นพวกเขาก็เลี้ยวไปนับต้นไม้ในสวนสาธารณะ หมายเลขที่สี่กล่าวว่า “ตรงนี้มีต้นไม้ห้าต้น” และเพื่อนๆก็นับตาม มีนับว่ามีเจ็ดต้น มีเก้าต้น พวกเขาก็เขียนจำนวนต้นไม้ลงบนกระดาษ
พวกเขาก็เริ่มนับเก้าอี้นอกหลัง หมายเลขที่สี่กล่าวว่า “ฉันนับได้เก้าอี้สองที่” และเพื่อนๆก็นับตาม มีนับว่ามีสามที่ มีสี่ที่ พวกเขาก็เขียนจำนวนเก้าอี้ลงบนกระดาษ
พวกเขาได้นับบ่นระเบิดในสวนสาธารณะ หมายเลขที่สี่กล่าวว่า “มีบ่นระเบิดหนึ่งบ่น” และเพื่อนๆก็นับตาม มีนับว่ามีภายในหนึ่งบ่น
หลังจากที่นับสิ่งทั้งหมดแล้ว พวกเขาก็ได้นับรวมจำนวนของสิ่งทุกอย่าง หมายเลขที่สี่กล่าวว่า “จำนวนทั้งหมดคือสาม +ห้า +สอง +หนึ่ง ซึ่งเท่ากับเจ็ดสิบ” และเพื่อนๆก็นับรวมตามพวกเขา กลับได้ผลลัพธ์ที่เดียวกันที่เจ็ดสิบ
ผ่านเกมนี้ หมายเลขที่สี่และเพื่อนๆของเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้การนับแต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเขียนและเรียบเรียงการเรียบร้อยเลข พวกเขามีความสนุกมากและในทันทีก็ได้เรียนรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วยไม่ต้องเรียนรู้โดยอย่างที่ไม่เจตนา
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ข้อความ “การแข่งขันตอบคำถาม” แปลเป็นภาษาไทยคือ “การแข่งขันตอบคำถาม” หรือ “การแข่งขันที่ตอบคำถาม” ซึ่งหมายถึง การแข่งขันที่มีการตอบคำถามเพื่อหาตอบคำถามที่ถูกต้อง
ในบ่ายที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ เด็กๆ มาอยู่รวมกันเพื่อเริ่มต้นการแข่งขันความรู้ที่มีความสนุกสนาน หัวข้อของการแข่งขันคือ “การเดินทางของสัตว์” โดยเด็กๆ ต้องเล่นแบบคาดเดาชื่อสัตว์ตามภาพและคำอธิบาย
เมื่อการแข่งขันเริ่มขึ้น ผู้นำการแข่งขันได้นำภาพมาแสดง ซึ่งเป็นหน้าตัวหนึ่งของหนูที่น่ารัก แล้วเขาถาม “มันคือสัตว์อะไรนี้?” เด็กๆ ยกมือตอบทันที “มันคือหนู!” ผู้นำการแข่งขันเห็นแล้วจึงยกมือตอบกลับ จากนั้นเขาก็ได้นำภาพอีกภาพหนึ่งมาแสดง ครั้งนี้เป็นหงส์นกสีสวยงาม แล้วเขาถามอีกครั้ง “มันคือสัตว์อะไรนี้?” เด็กๆ ก็คิดแล้วก็ยกมือตอบ “มันคือหงส์นก!” ผู้นำการแข่งขันยิ้มแล้วบอก “ถูกต้องเลย!”
ผู้นำการแข่งขันนำภาพอีกภาพหนึ่งมาแสดง ซึ่งเป็นหนูขาวที่มีลักษณะที่น่ารัก แล้วเขาถาม “มันคือสัตว์อะไรนี้?” เด็กๆ ยกมือตอบกันหน้าเดียว “มันคือสุนัข!” ผู้นำการแข่งขันยิ้มแล้วยกมือตอบกลับ “ดีเลย! มันคือสุนัข”
หลังจากนั้นผู้นำการแข่งขันนำภาพอีกภาพหนึ่งมาแสดง ครั้งนี้เป็นแมวที่มีลักษณะอ่อนกระจก แล้วเขาถาม “มันคือสัตว์อะไรนี้?” ลูกเด็กหนึ่งยกมือตอบ “มันคือแมว!” ผู้นำการแข่งขันยิ้มแล้วบอก “ถูกต้องแล้ว มันคือแมว”
เรื่อยมาตลอดการแข่งขัน เด็กๆ ก็มีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น ไม่เพียงแค่ทำให้ตอบคำถามถูกต้อง แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ต่างๆด้วย เช่น หนูมีหูยาวและหางสั้น หงส์นกสามารถพูดเหมือนมนุษย์ได้ สุนัขเป็นเพื่อนสนิทของมนุษย์ และแมวชอบสงบเรียบร้อย
ผู้นำการแข่งขันนำภาพอีกภาพหนึ่งมาแสดง ซึ่งเป็นปลาวาฬขนาดใหญ่ แล้วเขาถาม “มันคือสัตว์อะไรนี้?” ลูกเด็กหนึ่งยกมือตอบ “มันคือปลาวาฬ!” ผู้นำการแข่งขันยิ้มแล้วบอก “ถูกต้องเลย! ปลาวาฬเป็นสัตว์ใหญ่ในทะเลที่มีร่างกายยาวและหางใหญ่”
เด็กๆ ในการเล่นเกมไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ทางวิชาการ แต่ยังได้ฝึกสมรรถภาพในการสังเกตและการตอบสนองเร็วด้วย หลังจากการแข่งขันจบลง ทุกคนได้รับความรู้ที่มีประโยชน์และมีความสุขที่เต็มเต็ม
ขอเสนอให้ตรวจสอบและปรับปรุงเนื้อหาข้างต้น
เมื่อเช้าวันนี้ หมอแมง และเพื่อนๆของเขา มีแสงแดงที่แจ่มใจอยู่ พวกเขาเดินเข้าไปที่สวนสาธารณะ และร่วมกันเดินบนยางมือเยือนเพื่อติดตามเพลงดนตรีที่เล่นอย่างง่ายนิสัย。
“ทำนองนี้ ฝั่งท้องฟ้าเห็นได้กลมกลมเหมือนตุ๊กตากัลและทุ่งแหวกหอม” หมอแมงชี้ยอดท้องฟ้าบอก
“ใช่แล้ว มีฝั่งท้องฟ้าหนึ่งเหมือนหนูหนูเล็ก” หญิงชายชื่อ หัวใจ ชี้ฝั่งท้องฟ้าอีกดอกหนึ่งบอก
พวกเขาเดินไปต่อและลงลูกและชมวัสดุที่สวยงามในสวน หมอแมงเห็นดอกมะลิกาสีแดงที่เฉลียะงดงามและชี้มากล่าวว่า
“เห็นหรอ ดอกมะลิกานี้เป็นที่งดงามมาก”
“ใช่แล้ว ดอกมะลิกานี้เป็นสีแดง เหมือนใจเราที่รักกัน” หญิงชายชื่อ หัวใจ กล่าว
พวกเขาเดินไปต่อไปที่หญ้าสีเขียวหนาหนา ด้วยมีไก่เล็กกว่ากันบินมองหาอาหารบนหญ้า หมอแมงชมไก่และตั้งคำถามว่า
“เห็นหรอ ไก่เล็กนี้กินอะไรขึ้นมาที่เจริญเติบโต”
“เป็นตัวเล็กนี้กินแมลงและหญ้า” หญิงชายชื่อ หัวใจ ตอบ
พวกเขาเดินไปต่อเพื่อตัวตามความรู้ใหม่ และมาถึงบริเวณที่มีทะเลสาบ มีหนุนหนูบนน้ำว่ายน้ำมากมาย หมอแมงตื่นตะลึงกล่าวว่า
“เห็นหรอ หนุนหนูนี้ว่ายน้ำ พวกมันกำลังเล่นน้ำด้วยไหม”
“ใช่แล้ว หนุนหนูชอบเล่นน้ำด้วยน้ำ” หญิงชายชื่อ หัวใจ ยิ้มและตอบ
พวกเขาชมวัสดุและเรียนรู้ความรู้ใหม่ด้วยกัน หมอแมงรู้สึกว่าวันเดินทางสวนนี้ที่แสนสนุกและมีประโยชน์มาก และหมอแมงและเพื่อนๆของเขาเข้าใจกันว่าจะมากันที่สวนนี้อีกครั้งต่อไป เพื่อเรียนรู้ความรู้ที่มีสนุกสนานมากมายขึ้นอีกด้วย
