ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกๆ จากคำพูดประจำวันของพื้นฐาน จนถึงเรื่องราวน่าประทับใจที่เกี่ยวกับการออกท่องเที่ยว。ผ่านการเล่นเกมและเรื่องที่มีประสานงาม เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และมีความสนุกในการเรียน。ให้เริ่มต้นกับนี้เธอจ้า!
วาดภาพสิ่งแวดล้อม
เด็กเล็กชอบภาพสัตว์น้ำมาก และเขา/เธอรู้จักนามของตัวนั้นดีด้วยเช่นนั้น และเราจะทำเกมทายคำภาษาอังกฤษที่ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยดังนี้:
-
ภาพสัตว์น้ำแรก: แสดงภาพของปลากะพงขนาดใหญ่ ให้เด็กทำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับปลากะพง เช่น “shark” หรือ “large fish” แล้วแสดงภาพของปลากะพงอีกครั้งเพื่อยืนยันคำศัพท์ที่เด็กตอบขึ้นมา。
-
ภาพสัตว์น้ำที่สอง: แสดงภาพของปลาหมอแหลม ให้เด็กทำคำศัพท์ เช่น “swordfish” หรือ “lengthy fish” แล้วแสดงภาพของปลาหมอแหลมอีกครั้งเพื่อยืนยันคำศัพท์。
-
ภาพสัตว์น้ำที่สาม: แสดงภาพของปลาหมอแหลม ให้เด็กทำคำศัพท์ เช่น “dolphin” หรือ “sea mammal” แล้วแสดงภาพของปลาหมอแหลมอีกครั้งเพื่อยืนยันคำศัพท์。
-
ภาพสัตว์น้ำที่สี่: แสดงภาพของปลาเลี้ยงลูก ให้เด็กทำคำศัพท์ เช่น “goldfish” หรือ “pet fish” แล้วแสดงภาพของปลาเลี้ยงลูกอีกครั้งเพื่อยืนยันคำศัพท์。
-
ภาพสัตว์น้ำที่ห้า: แสดงภาพของปลาหมอแหลม ให้เด็กทำคำศัพท์ เช่น “whale” หรือ “big mammal” แล้วแสดงภาพของปลาหมอแหลมอีกครั้งเพื่อยืนยันคำศัพท์。
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและยังสนุกสนานด้วยเช่นนั้นด้วย!
ทำคำศัพท์
กฎของเกม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีวัตถุที่แตกต่างกันตามสภาพแวดล้อม เช่น ป่าไม้、ทะเล、เมือง、สวนสาธารณะ และทั้งหมด
- จดหมายตำแหน่งวัตถุบางอย่างในภาพ และเขียนชื่อวัตถุดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
- ทำให้แคร์ดที่มีวรรณยุทธ์ที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษมากกว่าหมุนรอบ และจัดไว้ในตัวผู้เล่นfour. ผู้เล่นและเล่นตามลำดับ และพยายามระบุวัตถุในภาพ และพยายามออกเสียงชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
- ถ้าผู้เล่นที่ออกเสียงชื่อวัตถุถูกต้อง ผู้เล่นนั้นจะได้แคร์ดที่มีวรรณยุทธ์ดังกล่าว
- ผู้ที่มีแคร์ดมากที่สุดจะชนะ
กระบวนการเล่นเกมตัวอย่าง:
- แสดงภาพที่มีสภาพแวดล้อมป่าไม้ ซึ่งประกอบด้วยต้นไม้、รั้วนก、ดอกไม้ และอื่น ๆ
- ผู้เล่นA ระบุวัตถุต้นไม้ในภาพ และพยายามออกเสียง “tree”three. ผู้เล่นB ระบุวัตถุรั้วนกในภาพ และพยายามออกเสียง “fowl”
- ผู้เล่นC ระบุวัตถุดอกไม้ในภาพ และพยายามออกเสียง “flower”
- และต่อไปอีกเช่นนั้น จนกว่าทุกคำวรรณยุทธ์จะถูกออกเสียง
- ตรวจสอบแคร์ดของผู้เล่นทุกคน ผู้ที่มีแคร์ดมากที่สุดจะชนะ
รูปแบบเกมที่แตกต่าง:
- สามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการจดหมายวรรณยุทธ์มากกว่าหรือให้ผู้เล่นออกเสียงในช่วงเวลาที่กำหนด
- สามารถเปลี่ยนภาพเป็นสภาพแวดล้อมอื่น ๆ เช่น ทะเล、เมือง เพื่อเพิ่มความสนุกและหลากหลายthree. สามารถเชิญผู้เล่นมากกว่าหนึ่งคนเข้าร่วมเพื่อเพิ่มความสนุกและการแข่งขัน
ซ่อนคำศัพท์
ภาพสิ่งแวดล้อม
- ภาพ: ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ป่า, ทะเล, ภูเขา, ถนน, สวนสาธารณะ และอื่น ๆ ที่เด็กอาจรู้จักแล้ว。
ซ่อนคำศัพท์
- ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ในแต่ละภาพ โดยให้ความสำคัญกับคำศัพท์ที่เด็กอาจมีความเข้าใจแล้ว และที่จะเป็นการกระตุ้นการเรียนเรื่อยมา เช่น:
- ป่า: ไม้, ใบ, ป่า
- ทะเล: ทะเล, คลื่น, ปลา
- ภูเขา: ภูเขา, หิน, หิน
- ถนน: ถนน, รถ, การจราจร
- สวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ, หญ้า, ไม้
การหาคำศัพท์
- หาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และเมื่อเด็กพบคำศัพท์ ให้เด็กแสดงหรืออ่านคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเพื่อพิสูจน์ว่าเขา/เธอพบคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่。
ช่วยเหลือเด็ก
- ช่วยเหลือ: หากเด็กไม่รู้จักคำศัพท์หรือไม่พบคำศัพท์ได้ ให้ช่วยเหลือด้วยการชี้นำหรืออธิบายคำศัพท์ออกมาให้เด็กฟังและจำได้ง่ายขึ้น โดยใช้ภาพเป็นหลักฐานช่วยเหลือเด็กหากจำเป็น。
การประกาศผล
- การประกาศผล: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้ประกาศผลและยกย่องเด็กที่ทำได้ดีด้วยการเสียงเปรียบเทียบหรือเครื่องของรางวัลเล็กน้อย ที่จะเป็นการกระตุ้นให้เด็กเรียนเรื่อยมา และสร้างความยอดเยี่ยมในการเรียนการสอนของเด็ก。
ขอขอบคุณครับค่ะ หาคำศัพท์
- ภาพป่า: ภาพป่าที่มีต้นไม้, ต้นไม้ที่บานดอก, แม่น้ำ, สะพาน, และนก.
- ภาพสวน: ภาพสวนสาธารณะที่มีลูกเต๋อ, ลูกบอล, และเด็กเล่น.three. ภาพทะเล: ภาพทะเลที่มีเรือ, นก, และสัตว์น้ำ.four. ภาพภูเขา: ภาพภูเขาที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, และสัตว์.
- ภาพถนน: ภาพถนนที่มีรถยนต์, จราจร, และอาคาร.
คำศัพท์ซ่อน
- ภาพป่า: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, สะพาน, นก
- ภาพสวน: สลีด, บอล, สวนเล่น
- ภาพทะเล: เรือ, นก, ปลา
- ภาพภูเขา: หญ้าสีเขียว, ต้นไม้, สัตว์
- ภาพถนน: รถยนต์, จราจร, อาคาร
มาตราฐานการหาคำศัพท์
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพแก่เด็ก.
- ค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยชี้และอ่านคำศัพท์ออกมา.three. ยืนยันคำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกมาและยืนยันว่าเขา/เธอพบคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่.
- ประกาศผล: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้ประกาศผลและยกย่องเด็กที่ทำได้ดีด้วยการเสียงเปรียบเทียบหรือเครื่องของรางวัลเล็กน้อย (ถ้ามี) ที่จะเป็นการกระตุ้นให้เด็กเรียนเรื่อยมา.
การประกาศผล
เจ้าหน้าที่เรียกเลข:“เจ้าหน้าที่เรียกเลข 1 พบคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ในภาพต้นไม้!”
เจ้าหน้าที่เรียกเลข 2:“เจ้าหน้าที่เรียกเลข 2 พบคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ ในภาพแม่น้ำ!”
เจ้าหน้าที่เรียกเลข 3:“เจ้าหน้าที่เรียกเลข 3 พบคำศัพท์ ‘สะพาน’ ในภาพสะพาน!”
เจ้าหน้าที่เรียกเลข 4:“เจ้าหน้าที่เรียกเลข four พบคำศัพท์ ‘นก’ ในภาพนก!”
เจ้าหน้าที่เรียกเลข 5:“เจ้าหน้าที่เรียกเลข five พบคำศัพท์ ‘ทะเล’ ในภาพทะเล!”
ยกย่องเด็กที่ทำได้ดี:“แล้วครับ! ทุกคนทำได้ดีเลย! ขอเป็นตัวแทนที่ยกย่องเด็กที่ทำได้ดี คือ… (ชื่อเจ้าหน้าที่เรียกเลข) พวกเขาพบคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว!”
จัดรางวัล:“และขอเป็นตัวแทนที่จัดรางวัลเล็กน้อยแก่เด็กที่ทำได้ดี คือ… (รางวัลเล็กน้อย) ขอเป็นการกระตุ้นให้เด็กทุกคนเรียนเรื่อยมา!”
การประกาศผลสุดท้าย:“แล้วทุกคนทำได้ดีแล้ว! ขอเป็นตัวแทนที่ประกาศผลสุดท้าย ทุกคนทำได้ดีทั้งหมด! ขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมเลย!”
