ในการเดินทางการเรียนรู้ของเรา พวกเราจะนำเด็กๆ ไปสำรวจทุกๆ สถานการณ์ประจำวันโดยใช้ภาษาที่มีความสนุกสนาน ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีภาพรวมและเกมส์ประสานงาม โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยายแบบสบายๆ และสนุกสนาน。 ขอให้เราเริ่มเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเด็ดขาด!
เข้าสู่การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
แล้วพ่อแม่ของเด็กหมิ่มได้กลับมาจากหน้าต่างบ้านแล้ว พ่อแม่พาเด็กหมิ่มไปเล่นในสวนใกล้บ้าน สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน เด็กหมิ่มตื่นเต้นและวิ่งวายกันตื่นเต้นกับการสำรวจสวนนี้ แม่ของเด็กหมิ่มดูเห็นเด็กหมิ่มวางใจและตัดสินใจที่จะพูดภาษาอังกฤษกับเด็กหมิ่มเพื่อให้เขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ขณะที่เขาเล่น
แม่: มองได้ว่ามีดอกไม้งามมากมายในสวนนี้ สีของดอกไม้นี้เป็นสีอะไร น้องชาย?
เด็กหมิ่ม: สีแดง แม่!
แม่: ดีเหมาะ! แล้วดอกไม้ข้างหน้านี้เป็นสีอะไร?
เด็กหมิ่ม: สีเหลือง แม่!
แม่: ดีเหมาะ! ล่ะเราจะไปหาสีอื่นมากด้วย อะไรเกี่ยวกับหญ้า?
เด็กหมิ่ม: หญ้าเป็นสีเขียว แม่!
แม่: แน่นอน! ตอนนี้เราจะนับต้นไม้. หนึ่ง, สอง, สาม… คุณเห็นต้นไม้กี่ต้น?
เด็กหมิ่ม: หนึ่ง, สอง, สาม,สี่… ฉันเห็นต้นไม้สี่ต้น แม่!
แม่: ดีเหมาะ! แล้วร่างกายของรั้นในต้นไม้? คุณรู้ว่ามีสัตว์ใดอาจอาศัยอยู่ในทะเลสาบนี้?
เด็กหมิ่ม: หางปลา อาจเป็นได้ แม่!
แม่: คุณชดปลายของคุณดี! แล้วบังคับบัญชาของดอกไม้? คุณคิดว่าพวกมันชอบบินไปที่ไหน?
เด็กหมิ่ม: ในต้นไม้ อาจเป็นได้ แม่!
แม่: คุณเดินทางตรงแน่นอน! ล่ะเราจะยังคงเรียนรู้และสำรวจต่อไป จำได้ว่าสวนเป็นสถานที่ที่ดีที่จะฝึกภาษาอังกฤษและมีความสนุกสนานด้วยนะ
เรียกเรื่องเล่นเกมส์ทันที
-
แสดงภาพ：เตรียมภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ หิน และอื่น ๆ
-
แสดงคำศัพท์：บันทึกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพด้านล่าง อย่างเช่น tree, flower, river, stone และอื่น ๆ
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพในขณะที่เขาเอง สามารถแบ่งกลุ่มและหาคำศัพท์โดยลำดับ
four. ยืนยันและแชร์：กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้ต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดังเพื่อให้ทุกคนยืนยันว่าทุกคำศัพท์ถูกตรวจสอบแล้ว
five. รางวัล：สำหรับกลุ่มที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้รางวัลเล็กๆ หรือเพื่อให้ความสนุกมากขึ้น
- สรุปและฝึกซ้อม：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ มาฝึกซ้อมคำศัพท์ที่หาได้วันนี้ และให้ความสนุกในการใช้คำศัพท์นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย
คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในบทบาทนี้ เราจะใช้ภาพที่มีส่วนประกอบธรรมชาติมากมายเป็นเครื่องมือช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ。ด้านล่างนี้คือรายชื่อคำศัพท์และคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับส่วนประกอบในภาพ:
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้three. Rock – หินfour. Water – น้ำfive. Sky – ท้องฟ้า
- sun – ดวงอาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์
- Cloud – กลุ่มก้อนเมฆnine. chicken – สัตว์ปีก
- Animal – สัตว์
เด็กๆต้องสังเกตส่วนประกอบในภาพและพยายามบอกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับมัน เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กต้องบอก “Tree”。ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
แบ่งกลุ่มเพื่อทำการประชุมงานร่วมกัน
ในช่วงประชุมนี้ เราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มต่าง ๆ และให้แต่ละกลุ่มมีการเตรียมการบัตรภาพแสดงสัตว์ต่าง ๆ จำนวนหนึ่ง จุดประสงค์ของเกมนี้คือให้เด็กๆสังเกตภาพและอธิบายลักษณะของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และเห็นเงื่อนไขในบัตรของกลุ่มอื่น1. ให้กลุ่มทุกกลุ่มเก็บกันเดินทางรอบตาราง แต่ละบัตรบนมีภาพสัตว์ต่าง ๆ2. กลุ่มแรกเริ่มก่อน โดยให้สมาชิกหนึ่งอธิบายสัตว์ที่บัตรของตนเองมีอยู่ ตัวอย่างเช่น: “this is a cat. It has fur and whiskers.”three. สมาชิกของกลุ่มอื่นต้องคาดเดาว่าสัตว์ที่บัตรของกลุ่มของตนเองคืออะไร หากคาดเห็นถูก กลุ่มของตนจะได้แต้มหนึ่งfour. หลังจากที่คาดเดาแล้ว กลุ่มต่อไปจะมาอธิบายสัตว์ของตนเอง และเกมจะมีต่อไป5. ในการอธิบาย เด็กๆสามารถใช้คำภาษาและอุปกรณ์ที่ต่าง ๆ มากที่สุดเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม6. หลังจากเกมสิ้นสุดลง จะนับแต้มของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีแต้มสูงที่สุดจะชนะเกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆปรฝึกทักษะในการอธิบายสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้เด็กๆพัฒนาลักษณะการสังเกตและความร่วมมือทีมอีกด้วย ผ่านการประชุมและการแข่งขัน เด็กๆสามารถเรียนรู้คำภาษาและวิธีการแสดงเสียงใหม่ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
เรียกร้องการแสดงและยืนยัน: แบ่งปันคำศัพท์ที่ได้หามา
เด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและนั่งร่วมกัน แต่ละเด็กจะมีการ์ดหนึ่งเบื้องหน้าที่มีภาพแห่งสัตว์และน้ำ เมื่อเริ่มเกมส์ ครูหรือผู้จัดงานจะแสดงการ์ดที่มีคำปิดกลุ่ม เช่น “fish” และเด็กๆ จะต้องสนองสนุนตัวเองด้วยการค้นหาภาพที่ตรงกับคำที่แสดงออกมา
เด็กๆ สามารถหารือกันได้ แต่ต้องใช้ภาษาอังกฤษเท่านั้น หลังจากที่หาพบคำที่ตรงกับคำปิดกลุ่ม พวกเขาต้องอ่านคำนั้นออกเสียงและแสดงอย่างชัดแจ้งภาพที่ตรงกับคำนั้น หากกลุ่มอื่นของเด็กๆ ก็หาพบคำที่เดียวกัน พวกเขาก็สามารถอ่านคำออกเสียงด้วย กลุ่มที่หาพบคำปิดกลุ่มทั้งหมดและอ่านคำออกเสียงได้ทันทีจะได้รับรางวัล
ขั้นตอนนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆในการฝึกทราบและเข้าใจคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการทำงานทีมและทักษะการฟังด้วย การประสานกันและเล่นเกมส์ยังทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและน่าสนานด้วย
ขอแนะนำช่วงการฉลองเรียงรายงานผลงาน
1. การชื่นชมและให้เหลืองเชิญ:ครูหรือพ่อแม่สามารถเริ่มชื่นชมการเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องและความพยายามในการหาคำศัพท์ซ่อนเร้นของเด็กๆ อย่างต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น: “เราว่าพวกคุณเป็นนักเล่นที่น่าประทับใจ! คุณหาได้คำศัพท์ที่มีสีที่ดีมากเช่นนี้ คุณต้องได้ใช้ความสนใจมากในการหามันด้วยความสนใจเหล่านี้เหรัญ”
2. การแบ่งประกาศและการอธิบาย:ให้เด็กๆ แบ่งประกาศคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายว่าคำศัพท์นั้นใช้ในวลีอย่างไร ตัวอย่างเช่น，ถ้าคำศัพท์ที่หาได้คือ “blue” (สีน้ำเงิน) เด็กๆ อาจจะทำวลีว่า: “The sky is blue.” (ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน。）
3. การมอบรางวัลเล็ก:เพื่อประกาศความเข้มงวดแก่เด็กๆ ครูหรือพ่อแม่สามารถเตรียมรางวัลเล็ก อย่างเช่น ตั๋วประทับ ของเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม ให้แก่เด็กๆ ที่หาได้คำศัพท์ ซึ่งจะเป็นการเฉลิมฉลองสำหรับความสำเร็จของพวกเขา
four. การแข่งขันกลุ่ม:ถ้าเด็กๆ มีการแข่งขันแบบกลุ่ม ครูหรือพ่อแม่สามารถตั้งแข่งขันเล็กๆ ดูว่ากลุ่มใดที่หาได้คำศัพท์มากที่สุด การแข่งขันนี้จะเพิ่มความสนุกสนานและความร่วมมือของเด็กๆ
five. การสรุปและการทบทวน:ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ และทบทวนคำศัพท์สำคัญที่เด็กๆ หาได้ในเกม นี่ไม่เพียงแต่ทำให้ความรู้แข็งแกร่ง แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ใหม่ในชีวิตประจำวันด้วย
ผ่านการทำงานรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่สนุกกับเกม แต่ยังเพิ่มแรงขับเคลื่อนในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและง่ายต่อจิตใจ
