ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปตรวจสอบบทเรียนที่มีชื่นชมมากมาย จากการใช้ภาษาอังกฤษในประจำวันภายหน้าไปจนถึงโลกธรรมชาติที่มีหลากหลาย ผ่านการบอกเรื่องที่มีปฏิสน์สนาน และเกมส์ กับกิจกรรม เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ขณะที่ยังคงพัฒนาทักษะการพูดภาษาและทักษะทางปฏิบัติทางปฏิสน์ของตนเองด้วย โปรดร่วมเดินทางเรียนภาษาอังกฤษในสวนที่มีความสนุกสนานนี้ด้วยกันหน่อยครับ!
การตรวจสอบคำศัพท์อย่างรอบคอบ ไม่ให้มีภาษาจีนย่อ
เนื้อหาเรียนรู้:– ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- การจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
กิจกรรม:1. การเรียกคำศัพท์:– อาจารย์หรือผู้สอนจะเรียกคำศัพท์และเด็กต้องจับภาพที่เกี่ยวข้องมาจับคู่กัน。- ศัพท์ตัวอย่าง: ฝน, ต้นไม้, ดอกไม้, สวน, ทะเล, ฝาก, หน้าที่เล่น, ตึก, ถนน
- การดึงภาพจากภาพธุราลักษณ์:
- จัดภาพธุราลักษณ์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เด็กดึงภาพที่เกี่ยวข้องมาจับคู่กัน。
- ภาพตัวอย่าง: ฝนกำลังตก, ต้นไม้และดอกไม้, สวนที่มีเด็กเล่น, ทะเลกับหายนม, ฝากบิน, หน้าที่เล่น, ตึกสูง, ถนนและรถ
- การเล่นเกมตายตาย:
- หนึ่งในเด็กจะเป็นผู้ตายตายและต้องปิดตา ในขณะที่ผู้สอนจะแสดงภาพที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องและผู้ตายตายต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
- ศัพท์ตัวอย่าง: “what is this? it’s a tree. Tree!” หรือ “what is this? it’s a cat. Cat!”
four. การดึงภาพจากความคิด:– ผู้สอนจะกล่าวเรื่องราวเล็กๆ และให้เด็กดึงภาพที่เกี่ยวข้องมาจับคู่กัน。- ภาพตัวอย่าง: “I went to the park and noticed a dog. what’s this? it is a canine. dog!”
five. การติดภาพกับศัพท์:– ให้เด็กติดภาพที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพมาตามลำดับของศัพท์ที่ได้รับมา.- ศัพท์ตัวอย่าง: ฝน, ต้นไม้, ดอกไม้, สวน, ทะเล, ฝาก, หน้าที่เล่น, ตึก, ถนน
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
ดึงภาพจากภาพธุราลักษณ์
- ภาพธุราลักษณ์แรก:
- ภาพเล็กของหน่วยเมตรและภาพเล็กของโครงการของเด็กที่กำลังวาดหน่วยเมตรบนกระดาษ.
- คำศัพท์: หน่วยเมตร, วาด, ไม้วาด.
- ภาพธุราลักษณ์ที่สอง:
- ภาพเล็กของโทรศัพท์และภาพเล็กของเด็กที่กำลังโทรศัพท์.
- คำศัพท์: โทรศัพท์, โทร, มิตร.
- ภาพธุราลักษณ์ที่สาม:
- ภาพเล็กของตู้เต้นและภาพเล็กของเด็กที่กำลังเล่นตู้เต้น.
- คำศัพท์: ตู้เต้น, เล่น, เกม.
four. ภาพธุราลักษณ์ที่สี่:– ภาพเล็กของหลังบ้านและภาพเล็กของเด็กที่กำลังเรียกพ่อแม่.- คำศัพท์: หลังบ้าน, เรียก, พ่อแม่.
five. ภาพธุราลักษณ์ที่ห้า:– ภาพเล็กของโรงเรียนและภาพเล็กของเด็กที่กำลังเดินเข้าโรงเรียน.- คำศัพท์: โรงเรียน, เข้า, ห้องเรียน.
- ภาพธุราลักษณ์ที่หก:
- ภาพเล็กของห้องนอนและภาพเล็กของเด็กที่กำลังอยู่ในห้องนอน.
- คำศัพท์: ห้องนอน, หลับ, ความฝัน.
- ภาพธุราลักษณ์ที่เจ็ด:
- ภาพเล็กของห้องสมุดและภาพเล็กของเด็กที่กำลังอ่านหนังสือ.
- คำศัพท์: ห้องสมุด,อ่าน, หนังสือ.
- ภาพธุราลักษณ์ที่แปด:
- ภาพเล็กของสวนสนุกและภาพเล็กของเด็กที่กำลังเล่นในสวนสนุก.
- คำศัพท์: สวนสนุก, เล่น, สนุก.
- ภาพธุราลักษณ์ที่เก้า:
- ภาพเล็กของตลาดและภาพเล็กของเด็กที่กำลังซื้อของ.
- คำศัพท์: ตลาด, ซื้อ, สิ่งของ.
- ภาพธุราลักษณ์ที่สิบ:
- ภาพเล็กของร้านหนังสือและภาพเล็กของเด็กที่กำลังอ่านหนังสือ.
- คำศัพท์: ร้านหนังสือ,อ่าน, หนังสือ.
เล่นเกมเล็กเล็กตายตาย
เกมตายตาย ภาษาไทย
เกมมีสองทีมเด็ก แต่ละทีมมีหนึ่งคนเป็น “ผู้ตายตาย” ซึ่งต้องปิดตา ขณะที่ผู้สอนหรืออาจารย์เล่นเกม。
- ผู้ตายตาย จะปิดตาและยืนห่างออกไปอย่างห่างๆ ขณะที่ผู้สอนจะแสดงภาพที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพนั้น。
- ตอบคำถาม ซึ่งอาจเป็น “มีอะไรนี้? มันเป็นต้นไม้. ต้นไม้!” หรือ “มีอะไรนี้? มันเป็นแมว. แมว!” ผู้ตายตายต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่แสดงออกมาและตอบคำถามให้ถูกต้อง。
- แต้มแต่ง แต่ละครั้งที่ผู้ตายตายตอบคำถามถูกต้อง ทีมของเขาจะได้แต้มหนึ่ง และผู้ตายตายจะเล่นต่อไปจนกระทั่งภาพทั้งหมดเลือดออกมาหรือจนกว่าเขาจะต้องยอมที่จะลงเล่นอีกครั้งหรือทีมอื่นได้แต้มมากกว่าเขาในรอบนั้น。four. วินเนอร์ จะเป็นทีมที่มีแต้มมากที่สุดหลังจากที่ทั้งหมดเลือดออกมาหรือหลังจากที่ภาพทั้งหมดเลือดออกมาแล้ว。
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสามารถในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์- สร้างสนุกสนานและกิจกรรมเรียนรู้ที่เหมาะกับวัยเด็ก
ดึงภาพจากความคิด
- เรื่องราวเด็กที่หาฝาก:
- “จินตนาการว่าคุณเป็นเด็กที่กำลังหาหนามตัว. คุณเห็นต้นไม้ที่มีใบของ. อะไรคุณจะหาได้ที่นั่น? หนามตัว!”
- ภาพ: ต้นไม้ที่มีเมล็ดออกและเมล็ดที่ยังไม่เปิด.
- เรื่องราวเด็กที่ไปสวน:
- “จินตนาการว่าเด็กไปเล่นที่สวน. มีสลายดาว, สวิงสวงและสนามหลุด. เด็กกำลังทำอะไร? เล่น!”
- ภาพ: หน้าที่เล่นที่มีสลายดาวและเสริมเล่นต่างๆ.
- เรื่องราวเด็กที่เข้าโรงเรียน:
- “จินตนาการว่าเด็กไปโรงเรียน. เด็กถือบังคับและสวมชุดกีฬา. เด็กกำลังทำอะไร? เรียน!”
- ภาพ: นักเรียนที่จับบังคับและสวมชุดกีฬาเข้าโรงเรียน.
- เรื่องราวเด็กที่ไปหาอาหาร:
- “จินตนาการว่าเด็กไปซื้อของที่ร้านอาหาร. เด็กมองผักและผลไม้. เด็กกำลังซื้ออะไร? อาหาร!”
- ภาพ: หน้าร้านอาหารที่มีผักและผลไม้ต่างๆ.
- เรื่องราวเด็กที่ไปเล่นกีฬา:
- “จินตนาการว่าเด็กเล่นกีฬา. เด็กวิ่งและเตะลูกบอล. เด็กกำลังทำอะไร? เล่นกีฬา!”
- ภาพ: นักเล่นกีฬาที่วิ่งและเตะลูกบอล.
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมประจำวัน- พัฒนาความสามารถในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์- สร้างสนุกสนานและกิจกรรมเรียนรู้ที่เหมาะกับวัยเด็ก
ติดภาพกับศัพท์
- จัดเต็มภาพธุราลักษณ์:
- ให้เด็กดูภาพธุราลักษณ์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสร้างภาพธุราลักษณ์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องแบบเดียวกันเพื่อจับคู่กัน。
- ภาพตัวอย่าง: ภาพธุราลักษณ์แรกแสดงฝนกำลังตก ภาพธุราลักษณ์ที่สองแสดงต้นไม้และดอกไม้。
- จับคู่ภาพกับศัพท์:
- ให้เด็กจับภาพธุราลักษณ์กับศัพท์ที่เป็นที่ตรงของมัน โดยใช้การเรียกคำศัพท์และจับภาพกันเพื่อเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์。
- ศัพท์ตัวอย่าง: “ฝน”, “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “สวนสนุก”, “ทะเล”, “กาแลง”, “สนามเล่น”, “ตึก”, “ถนน”.
three. ติดภาพกับศัพท์:– ให้เด็กติดภาพธุราลักษณ์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพมาตามลำดับของศัพท์ที่ได้รับมา โดยใช้ติดภาพที่มีสีและขนาดเล็กเพื่อทำงานได้ง่ายๆ。- ศัพท์ตัวอย่าง: “ฝน”, “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “สวนสนุก”, “ทะเล”, “กาแลง”, “สนามเล่น”, “ตึก”, “ถนน”.
- เล่นเกมตายตาย:
- หนึ่งในเด็กจะเป็นผู้ตายตายและต้องปิดตา ในขณะที่ผู้สอนจะแสดงภาพธุราลักษณ์และผู้ตายตายต้องจับภาพที่เกี่ยวข้องมาจับัน โค่อกดยระบุศัพท์ที่ถูกต้องเรียกกันอย่างรวดเร็ว。
- ศัพท์ตัวอย่าง: “มันคืออะไร? มันคือต้นไม้. ต้นไม้!”
five. การแสดงและระบุ:– ให้เด็กแสดงภาพธุราลักษณ์และระบุศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โดยใช้ภาพธุราลักษณ์ที่มีศัพท์ที่เกี่ยวข้องและภาพที่มีสีและขนาดเล็กเพื่อช่วยเด็กเข้าใจได้ง่ายๆ。
