กริยาแท้ คือ เรียนภาษาอังกฤษด้วยเกม ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษด้วยกระบวนการเรียนรู้ทางการเล่น

ในเกมส์ภาษาที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามความสนุกสนานในโลกภาษาอังกฤษ ด้วยการผสมผสานรูปภาพของสัตว์เลี้ยงเล็กๆ เด็กๆจะสามารถเรียนและจดจำคำภาษาอังกฤษใหม่ได้ง่ายง่าย ให้เริ่มการท่องเที่ยวเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับพวกเรา!

แนะนำเริ่มต้น: นำเสนอวัตถุประสงค์ของเกมและความสนุกสนานของมัน

แนะนำเกม:จินตนาการว่าคุณเป็นนักสืบเล็กๆ ที่กำลังตามหาคำปิดเรื่องซ่อนอยู่ในป่าสวนแห่งนี้เสมอ คำปิดเหล่านี้เกี่ยวข้องกับธรรมชาติที่องค์ประกอบ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และแม่น้ำ ตั้งตารงกล้องตรวจและน้ำตาเปลี่ยนใหม่ ดำเนินการในแผนภาพหาคำปิดสำหรับการแข่งขันนี้แล้ว!

กฎของเกม:1. ใบเก็บคำปิด: จัดเตรียมใบเก็บคำปิดเกี่ยวกับธรรมชาติที่มีอยู่ เช่น “tree” “flower” “river” และอื่น ๆ2. แผนที่หาคำปิด: ทำแผนที่ป่าสวนที่มีสถานที่ที่มีคำปิดซ่อนอยู่ในแต่ละพื้นที่three. เริ่มหาคำปิด: โดยผู้เล่นแยกเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะได้แผนที่และใบเก็บคำปิด พวกเขาต้องตามแผนที่ที่มีคำนำทางเพื่อหาคำปิดที่ซ่อนอยู่4. ยืนยันคำปิด: เมื่อหาคำปิดจะได้ ผู้เล่นต้องใช้กล้องตรวจเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของคำปิด หากถูกต้อง พวกเขาจะทำเครื่องหมายพื้นที่ในแผนที่ และเปิดเผยคำปิดที่หาจาก5. การแข่งขันตามเวลา: มีการกำหนดเวลาในการแข่งขัน และพวกเขาต้องหาและยืนยันคำปิดที่ถูกต้องเพื่อได้คะแนน6. ระดับคะแนน: ตามจำนวนคำปิดที่หาจะได้คะแนน เพิ่มคะแนนมากขึ้นเมื่อหาคำปิดมากขึ้น

การเล่นเกม:จินตนาการว่าเด็กๆ จะวิ่งว่ายในป่าสวนและหาคำปิดซ่อนอยู่ พวกเขาอาจหาคำปิด “tree” ในระหว่างต้นไม้ หรือหาคำปิด “river” ในทางแม่น้ำ เมื่อเด็กๆ หาคำปิดจะวิ่งกลับไปยังจุดตั้งต้น ยืนยันความถูกต้องของคำปิด และจะออกเสียงพูดคำปิดที่หามา

กระบวนการประชุม:– การขยายคำ: เมื่อหาคำปิดจะได้ พวกเขาสามารถอธิบายถึงความหมายของคำนั้น อย่างเช่น “tree” สามารถนำมากับป่าสวน ต้นไม้ และใบไม้- การแสดงทัศน์บทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่าง ๆ เช่น “hen” หรือ “fish” และบรรยายลักษณะและกิจกรรมประจำวันของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ

เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ได้เรียนคำปิดเกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังช่วยเพิ่มประสบการณ์การสังเกตสิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมทีมงานด้วยการหาคำปิดที่ซ่อนอยู่ในเกม พร้อมทั้งสนุกสนานกับกิจกรรมกลางแจ้ง!

**กฎของเกม**： รายละเอียดการเล่นเกม รวมถึงการหาและตรวจสอบคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้

กฎของเกม:

1. ขั้นตอนเตรียมเอกสาร：เลือกใบแผงภาพที่มีภาพอาหารหลายชนิดและจัดการภาพเหล่านั้นในตารางแบบสุ่มๆบนโต๊ะ。

2. ขั้นตอนเริ่มเกม：เด็กๆ รวมกันเดินทางรอบๆ และจัดให้ตัวเองมีกระดาษและปากกาหน้าต่อหน้ากัน。

3. รับรู้คำศัพท์：ผู้นำเกมจะพูดคำศัพท์ของอาหารอย่างสุ่มๆ ตัวอย่างเช่น “apple”。

4. หาภาพ：เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ผู้นำเกมพูดอยู่บนภาพเหล่านั้นที่มีบนโต๊ะ。

five. ตรวจสอบและรางวัล：หลังจากหาภาพได้ เด็กๆ ต้องวาดภาพนั้นบนกระดาษ และเขียนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพนั้นด้านล่างภาพ。

1. ตรวจสอบและรางวัล：หลังจากที่เสร็จงานแล้ว เด็กๆ จะมอบกระดาษของตนเองให้ผู้นำเกมตรวจสอบ。ถ้าถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือคะแนนตอบแทน。

2. เล่นต่อไป：ยังคงเล่นต่อไปจนกว่าทั้งหมดของคำศัพท์จะถูกหาหรือจนเวลาหมด。

eight. จบเกม：เมื่อเกมจบลง ผู้นำเกมจะประกาศเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุด และมอบรางวัลตามคะแนนของพวกเขา。

แบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:

• สามารถเพิ่มความยากด้วยการขอให้เด็กๆ หาภาพและพูดคำศัพท์อังกฤษของภาพนั้นด้วย。
• สามารถแทนที่ภาพอาหารด้วยภาพหรือประเภทอื่น อย่างเช่น ผลไม้ ผัก หรือเนื้อ เพื่อขยายความรู้ของเด็กๆ ในบริบทคำศัพท์ต่างๆ。
• สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อเพิ่มความตึงเครียดและความแข่งขันของเกม。

**คำเลือกตัวคำเพื่อเกม**：ยกย่องรายชื่อคำที่ใช้ในเกม ซึ่งอาจเกี่ยวกับธรรมชาติ ครอบครัว หรือโรงเรียน และอื่นๆ

1. Apple – แอบเปิล
2. Banana – มันสำปะหลังthree. Carrot – แคร็คท์
3. Date – ใบมะละกอ
4. Elderberry – ชายตะเคียน
5. Fig – มะพร้าว
6. Grape – มะเขือeight. Honeydew – มงกุฎหน้าตา
7. Kiwi – มิสตินี
8. Lemon – มะนาว
9. Mango – มะงะ
10. Nectarine – อมลองthirteen. Orange – นานา
11. Peach – มะพร้าวหวาน
12. Plum – ลิ้น
13. Quince – มะขาม
14. Raspberry – บลูเบอรี่
15. Strawberry – สตรอบเบอร์รี่
16. Tomato – มะเขือยาว
17. Watermelon – มันเนกขาว

เกมส์กำลังดำเนินการ: การบรรยายสถานการณ์และปฏิสัมพันธ์ที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างการเล่นเกม

1. ป่าสายตาเรา：เด็กๆจะเข้าสู่ป่าที่มีลักษณะเฉพาะเจาะจงนี้ ที่นี่พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า เช่น “ต้นไม้”、”ระเบิด”、”เมฆ” และเป็นต้น พวกเขาจะต้องสังเกตภาพป่าและพบคำศัพท์ที่ตรงกันโดยการวาดหรือหมุนที่คำศัพท์ตรงนี้。

2. การค้นหาของในเกาะ：ต่อมาเด็กๆจะมาถึงเกาะเกษตรกรรม ที่นี่มีสัตว์และวัตถุเกษตรกรรมหลายชนิด เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเกาะเกษตรกรรม เช่น “วัว”、”เครื่องขุดขีดน้ำ”、”ไข่” และเป็นต้น พวกเขาจะต้องฟังเสียงของสัตว์หรือสังเกตภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。

three. การเดินทางที่เมือง：เด็กๆจะเข้าสู่เมืองที่วุ่นวาย ที่นี่พวกเขาจะเผชิญกับขนส่งยานและอาคารหลายชนิด เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเมือง เช่น “รถยนต์”、”รถบัส”、”อาคาร” และเป็นต้น พวกเขาจะต้องสังเกตภาพและฟังเสียงเพื่อทำงานของตนเอง。

four. การสำรวจทะเลทมิฬ：เด็กๆจะดำน้ำลงทะเลทมิฬ เพื่อสำรวจโลกทะเลทมิฬที่ลึกลับ พวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลทมิฬ เช่น “ปลากามปิง”、”หายงาม”、”ดาบปลา” และเป็นต้น พวกเขาจะต้องสังเกตภาพของสัตว์ทะเลทมิฬเพื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。

1. การท่องเที่ยวอวกาศ：สุดท้ายเด็กๆจะเดินทางไปยังอวกาศ เพื่อสำรวจความลึกลับของจักรวาล เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอวกาศ เช่น “ดาวเคราะห์”、”ดวงจันทร์”、”ยานอวกาศ” และเป็นต้น พวกเขาจะต้องสังเกตภาพของจักรวาลเพื่อทำงานของตนเอง。

ในแต่ละขั้นตอนของเกม เด็กๆสามารถสนทนากับเกมด้วยวิธีต่อไปนี้:

• ฟังเสียง：เกมมีเสียงของสัตว์และวัตถุหลายชนิด เด็กๆจะสามารถพบคำศัพท์ที่ตรงกันโดยการฟังเสียงนี้
• ดูภาพ：ภาพในเกมช่วยเด็กๆในการเข้าใจความหมายของคำศัพท์
• วาดหรือหมุนคำศัพท์：เด็กๆจะต้องหาและวาดหรือหมุนคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อทำงานของตนเอง
• แบ่งปันความดี：เด็กๆจะสามารถแบ่งปันความดีเมื่อพบคำศัพท์ที่ถูกต้องกับเพื่อนของพวกเขา

ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพแบบสนทนานี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่มีประเภทหลากหลาย แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถฟังซึ่งจะช่วยพวกเขาในการพูดภาษาอังกฤษด้วย

รางวัลหรือคะแนนที่อาจได้รับหลังจากเล่นเกมเสร็จ

1. คะแนนและรางวัล：เมื่อหาและรับรู้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทันที บچهๆจะได้รับคะแนนตามจำนวนที่กำหนดขึ้น คะแนนดังกล่าวสามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญหรือรางวัลพิเศษ

2. การขึ้นระดับ：เมื่อคะแนนของบچهๆเพิ่มขึ้น พวกเขาจะสามารถขึ้นระดับได้ แต่ละระดับจะมีความสำเร็จและรางวัลเดี่ยวเดียว

3. การแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาจำกัด เพื่อให้บچهๆหาคำศัพท์ให้หลายที่ที่เป็นไปได้ภายในเวลาที่กำหนด หลังจากที่เวลาหมด บچهๆที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม

4. การแข่งขันทีม：ถ้าเกมเป็นโหมดหลายคน บچهๆจะแบ่งออกเป็นทีมแข่งขันกัน ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้คะแนนสูงสุดและทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัล

5. บัตรรางวัล：เมื่อหาคำศัพท์จำนวนที่กำหนด บچهๆจะได้รับบัตรรางวัลหนึ่งใบ โดยที่รวบรวมบัตรรางวัลเพียงพอ สามารถแลกเปลี่ยนได้เป็นของขวัญพิเศษหรือตะกร้าปุ้ม

6. หนังสือเรื่องสั้น：บچهๆสามารถปลดล็อกเรื่องสั้นที่มีตัวละครหลังจากที่เข้าถึงคำศัพท์ที่กำหนด หนังสือเรื่องสั้นนี้มีความมีน่าสนใจและสามารถช่วยบรรงคับความรู้ของคำศัพท์ที่เรียนได้

7. การแสดงทัศน์ของตัวละคร：ตัวละครในเกมจะเปลี่ยนแปลงตามระดับคะแนนของบچهๆ โดยระดับที่สูงขึ้น ตัวละครที่เหมือนกันจะเป็นที่ดูดวงตามากขึ้น ซึ่งสามารถกระตุ้นความแข่งขันของบچهๆขึ้นอีกด้วย

ส่วนประกอบการประชุมขัน**：กระตุ้นให้เด็กๆ แชร์ตัวภาษาที่พวกเขาหาได้ และเพิ่มความสนุกสนานในเกม

1. แสดงคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถแสดงคำศัพท์แก่เพื่อนๆ ได้ และเด็กที่หาคำศัพท์ได้จะได้คะแนนสองคะแนน

2. การจัดกลุ่มโฆษณา：เด็กๆ สามารถจัดกลุ่มกันโฆษณาเพื่อวิจารณ์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และพยายามทำวลีที่ใช้คำศัพท์เหล่านั้น เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา

3. การแสดงทางนักแสดง：คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แต่ละคำสามารถเป็นบทบาทหรือสถานการณ์เฉพาะ เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทที่เหมาะสมกับคำศัพท์นั้น และพูดด้วยภาษาอังกฤษในการจัดการดังกล่าว ซึ่งเพิ่มความน่าสนใจและความประสบการณ์ทางการปฏิบัติ

4. การสร้างเรื่องราว：เด็กๆ สามารถใช้คำศัพท์ที่หาได้เป็นแรงบันดาลใจ และเขียนเรื่องราวเล็กๆ กัน หลังจากที่หมู่แต่ละหมู่เสร็จงานแล้ว หมู่อื่นจะเลือกเรื่องที่ดีที่สุดด้วยการโหวต

5. การแข่งขันระยะเวลา：ตั้งเวลาที่จำกัดและดูว่าหมู่ไหนจะพบคำศัพท์ที่ส่วนนี้ได้มากที่สุด รูปแบบการแข่งขันนี้สามารถกระตุ้นความต่อแข่งขันของเด็กๆ และเพิ่มความเร็วในการตอบสนองของพวกเขา

6. เกมส์สงสัย：เมื่อเด็กคนหนึ่งหาคำศัพท์ได้ เพื่อนๆ ต้องใช้คำนำเห็นเพื่อคาดเดาคำศัพท์นั้น เด็กที่คาดเดาติดจะได้คะแนนเพิ่มเติม

7. การแบ่งปันรางวัล：หลังจากจบแต่ละช่วงงาน จะแบ่งรางวัลหรือรางวัลเล็กๆ ตามคะแนนของเด็กๆ อย่างเช่นสติ๊กเกอร์ วัตถุเล็กๆ หรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม เพื่อให้เด็กๆ กระตุ้นให้เข้าใจและสนใจ

ผ่านการทำงานดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษา ความสามารถในการทำงานร่วมกัน และความคิดสร้างสรรค์ ความสนุกและความเสริมเสร็จจากการเล่นเกมจะกระตุ้นให้เด็กๆ ขับเคลื่อนต่อไปทางการเรียนภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง

**：，，

เพื่อที่จะควบคุมและรักษาผลผลิตการเรียนของเด็กๆ ต่อไปนี้คือบทแนะนำสำหรับกิจกรรมขยายเพื่อเด็กๆ:

1. งานบ้าน：เด็กๆ สามารถทำงานฝึกซ้อมหลักสูตรที่เรียนรู้โดยทำฝีมืองานที่เกี่ยวกับหัวข้อการเรียนรู้ เช่น ทำปฏิมากรรมขนาดเล็กของ “ป่า” หรือ “ทะเล” โดยทำตัวสัตว์ พืช และทะเลด้วยภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อใจ

2. โครงการกลุ่ม：จัดให้เด็กๆ แบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “บ้านเกิดของฉัน” หรือ “สัตว์เลี้ยงของฉัน” และทำหนังสือภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายร่วมกัน ภาพรวมไปด้วยคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ

three. การแสดงบทบาท：สร้างสถานการณ์ที่เป็นจริง อย่างเช่น “เดินทางไปซื้อของที่ห้าง” หรือ “เล่นในสวนสาธารณะ” และให้เด็กๆ บอกคำประโยคด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มประสบการณ์ในการใช้ภาษาอย่างแท้จริง

1. การสร้างเรื่องของตัวเอง：สนับสนุนให้เด็กๆ สร้างเรื่องของตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่รักของเขา หรือประสบการณ์การเดินทางของเขา หรือแนวคิดที่สร้างจากความคิดของเขาเอง

five. เพลงภาษาอังกฤษ：เลือกเพลงภาษาอังกฤษที่ง่ายที่จะร้อง และให้เด็กๆ ร้องเพลงเพื่อฝึกซ้อมและรักษาศัพท์และวากย์ที่เรียนรู้

1. บันทึกหนังสือบันทึกภาษาอังกฤษ：สนับสนุนให้เด็กๆ ตีประโยคบันทึกหนังสือบันทึกภาษาอังกฤษทุกวัน บันทึกสิ่งที่เขาเห็นวันนั้น สามารถเป็นเรื่องเกี่ยวกับชีวิตโรงเรียนของเขา กิจกรรมครอบครัว หรือสิ่งที่เขาสังเกตได้บริเวณรอบๆ

2. เกมส์ออนไลน์：ใช้ทรัพยากรออนไลน์ เช่น เว็บไซต์หรือแอปพลิเคชันเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้เด็กๆ ฝึกซ้อมเรื่องที่เรียนรู้ด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน

ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแค่รักษาความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังสามารถเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน